スサノオは、何をしたのか｜「なぜ」と問いかけたあと、彼が最初に変えたもの

「問いを立てる力」はどこで育つのか｜家庭・地域・職場をつなぐ「環境設計」という教育の 本質

なぜ犠牲者は生まれるのか｜八岐大蛇に隠された「生贄構造」の正体

なぜ「探究する力」が問われ始めたのか｜令和の新学習指導要領が変えようとした学びの本質

なぜ怪物は生まれるのか｜古事記が語る問題拡大の本質