はッ。
まだ出てくる！
英単語もそうでした。
高校３年時点で受けた
「英語力検査」で、
語彙力だけ、
もっとも低いランクの
中学レベルだったんです。
けど、英語の成績、
そんなにひどくはなかったんだよ。
∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ∞
リブログした前の記事で、
「社会が全然ダメ」って
書いたけど、
社会も、テストの点は
全然という程でもなかったんですよ。
定期テストはいい点で、
実力テストで落ちるけど、
平均点以上。
高校受験は、他教科よりも
社会だけ点は低かったけど、
トップ校に入れるくらいは取れた。
学習障害とは感じない
アウトプットはできていたわけ。
暗記できないのに、
なんでだっけ？ と考えたんです。
◆「理解力」は高いので、概要はつかめていた。
◆机に向かって、勉強を頑張ることが、そこそこできたので、そこそこ暗記もこなした。だって、マルクス・アウレリウス・アントニヌス、こんなに長いのを覚えたんだもの！ 努力と根性！
◆想像力が豊かで、応用が好き。そのころの生活に想いをはせるのに、資料集を読むのは好きでした。テストで「この縄文土器はどのように使われたか示せ」という問題に正解したのは学年で２人だけだったらしい。唯一楽しく答えた問題。
◆「分析」も好きなので、「正しいものを選べ」的な問題では、それらしい正解を導き出していた。
あたりかな、と。
そう考えたら、
英語と一緒だったと思い出しました！
成績は悪くはなかったけど……
識字障がい（ATNR) × 丸暗記が苦手（モロー）
＝英単語力 中学レベル
（高校３年４月時点「英語力検査」にて）
高校にあがってからの英語は、
「勉強のための教科書」ではなく、
本物のお話！
話自体もおもしろかったし、
レベルのあがった文章を
読み解いていくのが楽しくて、
毎日リーダーの予習をしていました。
翻訳家になりたいとまで、
一瞬思ったくらい、楽しかったのに……。
調べた単語は、
まったく頭に入っていなかったわけです。
そういえば、
beforeの「e」を書きもらして、
点数を落としたこともありました。
単語を覚えるのは、
ホント苦痛だったなぁ。
ターゲット1900も
覚えられなかったもんなー。
識字障がい（ATNR）と
丸暗記が苦手（モロー）の
コンビネーションだったんだなーーー。
でね、ATNRとモロー反射が原因で、
キツイ思いもしてきたんですが、
ATNR（問題解決思考）と
モロー（とことんやる）を使って、
解決もしてきたのだと気づいたわけです。
えーっと、どう締めよう。おわり。
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