小４の子に公倍数について指導し，その個数について考えさせました。
以前まででしたら
「わからない！」
と言って投げ出していたでしょうが，今回は手を動かして書き出し始めました。
そのノートがこれ。
全ての数字を書き出すのではなく，効率よく要所ごとに書き出して数えています。
そして書き出して答えを道いびいた後に，
「計算でも出せるけど，どうすればいいと思う？」
と言うと，
「ん～」
と悩み始め，固まったので，
「書き出した表を見てみたら，規則に気付かない？」
「ん～あ，わかったかも。やってみていい？」
「どうぞ」
と言って書いて解いてみたのがこれ。
途中詰まったのでちょこっとだけヒントを与えましたが，それだけで５問全て計算で解けました(^^♪
時間はかかるのですが，考え方は一度身に着けば忘れにくいもの。
まだ小４なので，解き方を詰め込むよりはこちらの方が長い目でみて効果的ですね。
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