いつもお母様とレッスンに来るAちゃん。
昨日は、お仕事がお休みでお家にいらしたお父様もご一緒に
レッスンに来ました。
Aちゃんのレッスンでの様子をお知りになりたかったと思います。
また、Aちゃんが習い始めた時お父様も
「オレもピアノ習おうかな…。」
とご興味を持たれたとか♡
それは嬉しいです。
早速Aちゃんの普段のレッスンを見ていただきました。
レッスンバッグから教本や宿題、出席ノートやはなまるカードを
取り出し、レッスンの準備。
そしてお辞儀とごあいさつ。
ピアノ椅子の座り方。
おうたやリズム当てクイズ、音の階段、線&間の音の見分け方。
リズムとソルフェージュ、鍵盤あそび、そしてことば・おとあそびの
”ぞうさん”。
私とAちゃんがどう関わり、どんなふうに教わっているのか、
わかっていただけたかと思います。
百聞は一見に如かず。
ぜひ、他の生徒さんのお父様方にもレッスンを見に来ていただき
たいです。
…ちなみにAちゃんのお父様は、
「先生、もし習うとしたらAと同じ教材で教えてください。
”ぞうさん”、いいですね。」
となんだか照れくさそうにお話くださいました。
聞けば昔ヴァイオリンを習っていらしたとか。
「でも、楽譜がまったく読めなくてできなくて辞めたんです。」
あら、それはもったいない。その時に躓きを解消できていたら、
音楽がもっと楽しいものになっていたでしょう。
教える側の問題も、そこには大きく絡んでくると思います。
子供の、「わからない」や「どうして？」を一緒に考え、解決する
までトコトン付き合ってくれる先生だったら、お父様のその後の
音楽への想いも変わってきたはず～と感じました。
それでも今、お子様のAちゃんが楽しくレッスンに通っていますから、
時々お休みの日に、Aちゃんと一緒にピアノを時々楽しんでくださった
ら嬉しいです。
もちろん、いつでもピアノレッスンをスタートしてくださいね。
お待ち申し上げております。
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