‐朝鮮学校生徒のイラスト集７(下描きは納得いくまでやろう)‐

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左からジョンスク、スナ、チュニャン。

以前、友人のイラストの制作過程はお話いたしましたが、なんて言ったって「一番難しい」のは下描きです。

意外かと思われるでしょうが、絵の素体づくりの根幹をなす下描きというのは、その資料集め(素材集め)だったり、何かと苦労することが多く、俗にこの作業を、ネットで有名なアニメ私塾流で言えば『ポーズ創作』としています。

それは模写ではなく、リアルやネット上にある「無数の素材(資料)」を、自分の手や足から始まって、日常のある椅子やテーブル、他の生活用具など、さらには映画や絵画、有名作家の漫画のカット、それらを効率的に探せるネットの画像検索などなど、ありとあらゆる手段を使って、自分が制作するイラストの完成度を高めるために、これらの行為は絶対にやらなくてはいけなりません。

さもなければ、あっという間に自分の「思い込み」だけのショボい絵になり、とても人様に耐えうる内容とはいきません。

準備段階として、そうした無数に蓄積する「素材」を、適宜に摘み取れる能力を養うために、人々は「模写」練習を重ねるのであり、またその「画風」を憑依させるために、有名漫画家やイラストレーターの絵を勉強し、「線画」の流れを何度も脳に焼き付けて、ゆくゆくは自らの技術の基礎としていきます。

もちろん、その「目指したい作家」の絵を選ぶ上では、各人の「個性」が表れ、まったくバラエティに富んだもので、それ自体眺めるのも非常に楽しいものです。

こちらは、全体の素体です。

朝鮮学校の女の子たち３人を一枚の絵に収める構図ですが、慣れないと、絵が「膨張」して、すぐ枠外にはみ出してしまいます。

しっかりと「枠内のおさめる」のも、実は大変なことなのです。

これは制作途中のものですが、以前にもお話したように、トレース台(光る台)を使って、原稿用紙の裏返して、デッサンの狂いがないかチェックして、一度「表に描いた線」をなぞり、その修正を加えていく作業を終え、改めて表にもどしています。

そして不要になった表の線(デッサンの狂いあり)を消して、狂っていない線だけを残します。もちろん、この間も裏面にある「狂っていない線」が見えるように、トレース台の光はついたままです。

一応これが反転したやつです。

実はここでポイントなのが、左手の椅子に座っている女の子の、チマチョゴリの「チマ(スカート)」部分に隠れて見えない足の部分まで、しっかり描くことによって、立体感を意識し、後にポーズの修正を加えたりしています。もちろん、ペン入れの際は、当然ながらこの「見えない内部」は描きません。

そして時と場合によりますが、下描きを完全に完成させない段階で、ペン入れをすることがあります。これは、すべて鉛筆かシャーペンの下描きをしてしまうと、描く途中で手があたって原稿を汚してしまったり、また友人はそれを防ぐ上で、描く右手の下にティッシュペーパーを引いていますが、極力リスクを減らすために、インクで完全に線を確定してしまったほうが安全だからです。