１個前の記事のつづきです
(↑クリックできます)
不登校は学校復帰が
最終目標ではない
と文部省が出したのは
【教育機会確保法】
根本を揺るがす、不登校を
助長すると反対を受け、
見直した法案を4党合同で提出
2016.12 参院本会議 可決・成立
2017.3 策定だそうだ
私が知ったのはこの春ぐらい
現場は？
学校関係の
頼りにしてた人たちの
今までのスタンスは
同調のフリで
学校復帰を最終に据えてるな
という反応を垣間見てしまい
時間で打ち切られ(これは仕方ない)
じゃあ何？
薬で押さえつけて
無理矢理連れてって
思春期に爆発して
自傷他傷になったとて
今登校することに意味があると
そういうことか？
学校行ければ
それに越したことはない
んなこと 分かってるっつーの‼️
だから
他の場所や家で少しずつ成長して
いずれ学校行けるなら ALL OK
行けないなら行けないで
他の場所で育てばいいと
思ってるだってば
なんかもう学校いいかな
という帰りの車でぶちきれた後の
テンションなので
おかしなこと言ってると思います
不登校 → 母子分離不安
→ 一緒に学校へ
行けていた頃に感じたことを
書いてみる
現場は知ってか知らずか
学校へ来させることが
最終目標のよう
今でもそれは変わらない
校長で通達が止まるの？
職員がそうは思わないの？
集団になることで実体のない
意思みたいのが生まれるの？
学校の取り組みの
全部を見たわけではないけど
現場も大変そうだし
個々の先生に悪気はなく
むしろ善意だろうとも思う
支援級、相談室
存在価値はおおいにある
馴染めて楽しく
学校に行けようになった子には
本当に 良かったなぁ
居場所見つけたね って思う
でも
全校にたいして
極少数の子ども達だけど
それでも全員には対応できないよね
人数辺りの先生の数も
普通のクラスに比べたら
断然多いけど
場所も人材も足りてないじゃない
って思う
活動的な子だっている
みんなで体育館行こうかとか
グランドで遊ぼうとか見たことない
狭い中に閉じ込められてる印象
(これは思い込みかも)
支援級は医者が指示して
親も望んで会議にかけられて
GOサインが出て
人数の関係で数ヵ月待ちで入れるらしい
待ったら空くってどういう意味？
もとのクラスに戻れるようになるってこと？
常連を除いて元級に戻すってこと？
そのうち来なくなるってこと？
それらに行くこともできず
授業中、自主的に警備担当
してる子も何人もいて
相談室に入れてあげないの？
親の許可とかいるのかな
とか気になる
登校してればそれでよし？
そういう子のこと
疲れた顔の担任が
教室で怒ってたり
なだめすかして
教室に連れてこうとしてたりも
何度も見た
とても
機能してるようには
見えないんだけど
なのにどうしても
学校に来させたいの？
仮にどれかの部屋に行けて
その部屋に馴染めなかったら
もう居場所ないじゃん？
そんな子達に何で
学校に来て欲しいのか
本当に意味がわからん
他のクラスの子が
羨ましくなっちゃうから
作ったものは見せないように
おうちに持って帰るんだよ
一見遊びに見えたって
彼らには立派な訓練なのに⁉️
やったことコソコソさせんの？
そこに育つ気持ちはどんなよ‼️
おれたち学校で遊んでるんだ
って自虐混じりの歪んだ優越感？
みんなと同じに勉強できない
から、隠さなきゃいけないの
って劣等感や罪悪感？
他の子の手前があるので…
じゃ
同じ場所にいる必用なくない？
時と場合といろいろで
どの方法がパチッとはまるか
その時々で分からない
自分の主張も
他人の主張も
合ってるし
間違ってる
と思ってる
いろんな方法
ストックしておきたいし
臨機応変に試したい
でも
登校がすべてという
主張だけは断固拒否‼️
つづく