学校から帰宅して、いつものように宿題を挑む長男。
「もーわかんないよー。なんでー？」
今日の宿題は、算数プリントで、二桁同士の引き算を何度解いても、私からの丸つけは☓ばかりである。そんな長男が、嘆きながら解いていく。
例えば
４６ー １８
という問題に、長男は「64」「38」と、どう考えて、そんな答えになったの？と聞きまくりである。
「もー、わからないよー。」と、今にも泣きそうな表情の長男。
どうしたら、わかりやすく教えられるか？捻って捻って、私は、お金を取り出す。
まずさ、10円玉、1円玉が、いくつか出します。ここから、46円出して。
「えー？えっとー。」
46円になるよう、私の顔を見ながら並べようとする長男。
間違えてもいいから、とりあえず、46円取ってみて。
「えー？はい❢」と、沢山の小銭の中から、取って並べた長男。
いくら並べた？
「46円」
数えてみるよ？10円玉が何枚ある？
「えっとー、6枚ある。」
1円玉は？
「6枚」
合わせたら？
「えっとー、あ❢ちょっと多かった。」と、10円玉を2枚取り上げた長男。
これで、全部で？
「46円」
10円玉が？
「4枚」
1円玉は？
「6枚」
これで、46円だね。じゃぁ、問題を見て。46-18だね。なら、ここに、46円あるので、18円取ってください。
「えー？」
長男は、10円玉と1円玉をごちゃまぜにして、18枚取り上げようとする。
じゃぁ、まず1円玉から計算しよう。まず、1円玉、何枚ある？
「えっとー、6枚」
じゃぁ、ここから、8円取ってください。
「えー？ないよ？2枚ない。」
そーだね。できないね。答えられないね。じゃぁ、ここの4という数字。これは、何を表してる？
「4」
4は、4だが、ここは、ここにあるお金で言ったら？どれ？
「えー？わかんないよー。」
これは、1円玉だよね？6枚あるよね？この6円は、ここに置いておきます。ここに、10円玉が4枚あります。ということは、この数字の4と、ここにある10円玉が、4枚あるのと、同じ？違う？
「違う」
ほー、なぜ？
「えーだってさー、4って書いてあるからー。」
あーなるほどね。そう捉えてるのか。この数字に、（46）は、なんて読む？
「よんじゅーろく－」
そー、この4のところを、よんじゅうって読んだよね？
「あ❢（10円玉が4枚ある方を指して）40❢」
そー、この4の数字は、ここにある10円玉が4枚あるお金の数と同じなんだよ。
「なるほどー。」
で、いい？ここまでわかってきた？
「うん。わかった。」
じゃぁ、さっき、6円から8円取ってくださいって言ったときに、できなかったよね？
「あと、2枚ないからね。」
そー、そのときに、ここ（10円玉を指して）、4枚ある中の1つ取ります。そして、この10円玉を、6円ある方に持っていきます。では、10円玉を1円玉に換えてください。
「えー？えっとー。。。」悩みながら、1円玉を12枚取る長男。
1円玉が、何枚ある？
「えー？12枚」
となると、何円になる？
「あ（笑）間違えた。」
そーだね。いい？10円玉を1円玉に換えるときは、1円玉が10枚。ね？じゃぁ、この10円から、8円取れるかな？取れないかな？
「2枚残った。」
そー、6円から8円取れないので、ここの4枚あった10円玉から1枚取って、この10円玉から8円取りました。ね？ここまでわかってきた？
「んーーー？？？？う。。。ん」
（笑）難しいよねー。まーとりあえず、解いていこう。で、10円から8円取って、2円残りました。じゃぁここに、6円があります。合わせまーす。
「え？なんで？引き算だよ？」
おーいい質問❢そーだよね？引き算なのに、何で足し算なの？って思うよね？
「うん。だってさー、引き算の問題だから。」
そーだね。もう一度繰り返すね？6円から8円は、引けません。ならば、40円あったこのお金から、10円をこっちに、持っていきます。そうすると、8円引けました。この残っている6円は、足すんです。6円から8円引けないので、ここから、8円引いてもらいました。だから、この残っている6円は、足すしかないんです。
「えー？なんでー？」
ねー？なんでだろう？けど、足すんです。そして、初めは、40円でした。けど、ここで、計算をしたので、今、30円になってます。では、その30円から、ここに書いてある「1」という数字を、引いてください。
10円玉を1つ取り上げた長男。
いくらになった？
「えっとー、2枚になった。」
ということは、これは？
「20円」
そーだね。じゃぁ、1円玉で計算した答えが、ここにあります。いくらある？
「8円」
じゃぁ、この20円と、合わせたら？
「えっとー、1、2、3、。。。」
ノンノンノンノン、10円玉は何枚？
「2枚」
これでいくら？
「えー？あ、20。10+10=20だから」
じゃぁ、この8円と、合わせたら？
「えっとー、82」
なんでや。。。28円ね。
「難しいー。」
難しいよねー。お母さんも、あなたに、わかりやすーーーく教える方法が見当たらず、難しい。けど、難しいけど、こうやって、解いていくしかないんよ。。。
この1つの問題で、さて、何時間かかったでしょうか？
「えー？5時間」
ノンノンノンノン、そんなになってない。この時計は、5時を指してるけど、5時間ではない。これから、何時間とか、何時何分前っていう授業も出てくると思うから、これも、予習として、教えていくから、よーく聞いてね。
この宿題を始めたのは何時？
「えっとー、3時だった。」
正確に言うと、3時半ね。3時に帰宅してきたからね。始めたのは、3時半頃だったから、この1つの問題に、今何時？
「5時」
いい？3時半でした。この問題、解いていたのが、お母さんから色々、解き方を教えていました。教えてまーす。で、4時になりましたー。3時半から4時になりましたー。何時間なったでしょう？
「4時」
じゃぁ、何分かかったでしょう？3時半から、4時の間に、何分経ったでしょう？
「4分間」
（笑）まーいいや、3時半から4時の間には、30分間あります。じゃぁ、3時半から5時の間には、1時半です。
なので、この問題に、1時半かかってます（笑）さて、このプリントには、何問ありますか？
「えっとー、10個」
（笑）ねー。解き方、全くわからんよね？
「だってさー、難しいからー。」
日が暮れそうなので、とりあえず、答えを教えます。お風呂終わったら、この問題を、もう一度、やってみよう。
「えー。。。」
分からないから、何度もやるんだよ？じゃなきゃ、いつまでも、分からないままになって、覚える前に、分からないまま大きくなっていくよ。
「やだ。」
だよね？だから、予習や復習をしようか？って、言っているのが、そういうこと。自分の為になるからね。分かったら、嬉しいよね？習ってないけど、予習して、学校で「あ❢これ、僕知ってる❢」ってなったら、どんな気持ち？
「嬉しい❢はいはいって手を上げる❢生活の時にさー、手を上げるよ。」
いいね❢分かるから、答えたくなるんだよね？
「うん。」
そういうこと。予習したり、復習することは、自分の為になるから、この問題は、難しい❢難しいけど、この問題が分かったら、めちゃくちゃ嬉しくなって、更に勉強楽しくなると思うよ？漢字だって、そうよね？楽しくて、いつも、スマイルゼミで、漢字ゲームしたり、漢字の勉強してるよね？テストで、高得点取るほど、勉強してるよね？
「うん。難しいのもあるよ」
けど、練習して、覚えるよね？
「うん、曜日のさー、曜がさー、難しい。」
そーだねー。でも、その曜日を読めるし、正確には書けてなくても、書けるってことは、何度も書いて練習してるからだよね？だから、頭に入って、覚えて、読めるし、書けるんだよ。ならば、この算数もそー、難しいけど、何度も解き方を、自分なりに、解いていけば、必ず答えは出る。なんで、この答えなの？なんで？という疑問を、常に抱きながら解き方を、理解するまで復習していくしかない。今は。
と、今日は、一段と濃い勉強教育となったが、まー宿題は、ほぼ、私が答えを教えていった。
元教師である叔母に、質問すると、この問題は、殆どの子が、難しいと言って、時間がかかるから、根気よく工夫して教えていくしかないよ。よく頑張ってるねー。と、言われ、気が遠くなる気がした。
スマイルゼミさんよ❢
長男にも、わかりやすーーーい算数を、よろしくでーす❢
しばらくは、この問題の解き方を、根気よく教えていくしかないか。。。
もっと、わかりやすく教えれる方法を、調べるしかないな。。。
