最近、blogがご無沙汰でした。
午後から授業の時は
「今日こそスタバに行くぞ！」
「新しいジャケットを今日こそ買う！」
「本を読む！」
等々、意気込んではいますが、
連続で潰れてます。
代わりに自宅で授業準備をしています。
今受け持っている生徒はほぼ高3。
英検間近の生徒も多いです。
Writing直しにも時間がかかります。
私は1つのキャンパスしか登録してませんが、
先日、たまたまベテラン講師ぽい講師と帰りが
一緒になりました。
「今から大阪の教室」
「あそこの教室は大きい」
「掛け持ちしてる先生多いよ」
等々聞きました。
正直、疲れた表情、授業が一方向的、の講師も少なくなく、憧れる感じの講師に出会うのはレアです。（失礼ですが、体格も…すみません…）
ただ、オンライン指導と比較的小規模な教室に在籍しているだけの私は、知らず知らず新天地を「増やす」ことに意識が向いていました。
昨日はそのため夜更かしをしてしまうという…
『エッセンシャル思考』によると…
🔵エッセンシャル思考の人
「何を取り、何を捨てるか」
「決定的に重要なことだけをとる」
🔵非エッセンシャル思考の人
「大多数のものごとが重要だと考える」
「どの選択肢も平等に扱う」
非エッセンシャル思考になってましたかね＿|￣|○ il||li
私の授業は、自分で言うのもですが、
かなりこだわっています。
「生徒主体」「目標逆算指導」「楽しい（と思わせる）」「生徒が自学できるよう促す」
に全力で徹しています。
そのおかげで、生徒評価は高そうです。
というかみんな楽しそうに授業受けてくれてます。
だからって講師としての評価（客観的指標）が上がるわけではありませんが(TT)
これ以上増やせば、質は下がります。たぶん。
経験値上げ、準備の時間を減らすか、
その場限りの授業に徹するか、
そもそもこれがMAXだと割り切り、
これ以上生徒を増やすのをやめるか
どれもしっくりこないんだよなぁ…
今、難関大目指してる子も数人受け持っているので、確実に講師としての経験値は上がってます。
なんだけど
ここで埋もれてていいのか…
井のなかの蛙でいいのか…
とやっぱり考えてしまいますが、
早まらずじっくり見極めたいと思います。
実は今日は大学の友人の職場近くでランチです。
予定行き違いばかりだったので、ここはなんとか確保しました。
管理職として働く彼女。
TOEICも勉強しているらしく、ちょっとinspireされたいと思います（笑）
TOEICの勉強、全然進んでないので＿|￣|○ il||li
That's all today.
Have a good day:)