書道・お習字の先生になりたい人のため

こころを育む書道協会 代表 山本美佐子です。

 

先日、郵便局に勤める

知人から

 

「最近の大学生は、

宛名の書き方を知らないのかなぁ。

 

封筒の右端に住所と名前を

2行にわたって

小さく書いてるねん」

 

そんな話を聞いて衝撃を受けました。

 

そういえば以前、テレビで

それは、それは、ひどい宛名を書いている

若者の特集をしていました。

 

テレビ受けするようにオーバーに

書いてるだけやん

 

と、思っていましたが

 

どうやら

 

現実は、

宛名を体裁よく書くという

意識を持っていない若者続出のようですガーン

 

 

字をきれいに書く以前の問題です。

 

ぜひ宛名を美しく、体裁よく書いて

相手の方にお送りしていただきたいと

思います。

 

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【こども心理書道講師】を募集しています。

 

☑書道経験のある人(書道が得意、を活かしたい方)
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☑子育てと仕事を両立させたい方
☑書道が得意で子どもが好きな方
 

ぜひ、一緒に子どもたちに新しい書の形をお伝えしていきませんか。

リアル、オンラインどちらも対応できる教室のノウハウをお伝えします。

 

生年月日から分かる、考え方や能力、

強みを活かせられる方法をご提案し、

よりベストな進め方や伝え方を大切にしています。

 

また、教室に来られた生徒さん一人一人の個性分析を

させていただきます。

 

現在、オンラインのみの個別相談を実施しています。

オンラインシステムZOOMを使って個別にお話をします。

パソコン、もしくはスマホを利用してお話可能です。

 

 

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こころを育む書道協会 代表 山本美佐子です。

 

小筆で

約60㎝の長さの紙に

和歌3首を

約20分程書き続けてみました。

 

 

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大人の生徒さんがよく

書き終わったときに

 

「息が止まってしまいましたーー!」と

おっしゃっていますが

 

 

私も今回は進めば進むほど

間違えないように

緊張して

息が止まっていました笑い泣き

 

ですが、

心地よい緊張感を味わうのも

たまにはいいですねウインク

 

しばらくは、この長い紙に

書く時間にはまりそうです。

 

 

 

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7歳の時に

唯一自分から習いたいと母に言って

習わせてもらった書道。

 

他に、習っていた

いや、正式には習わされていた

 

ピアノ、エレクトーン、水泳は

すぐに辞めたけど

 

唯一、書道だけは続けていて

今に至ります。

 

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私の場合は、自分の名前を

納得のいくまで

きれいに書きたいから、

 

という理由で

続けてきました。

 

自分の名前は

人生で

何万回と書くでしょう。

 

嫌いだ・・

難しい・・

 

とイヤイヤ毎回書くのではなく

 

 

心の底から自分の名前を好きになる

 =

自分を好きになりましょう!

 

 

ちょっとしたコツで

 

名前はすぐに変わりますよ♡

 

当協会マンツーマンのオンライン教室で

お伝えしています。

 

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オンラインは不安で出来るかな?と思っていたのですが、
とても簡単で音声や画像もきれいで安心して受講できました。
以前から習いたかった書道がオンラインで習えて嬉しいです。
 
・T.I 様(40代保護者様・小学5年生)ペン字・書道
 
初めは子どもだけでと思っていたのですが、一緒にできると知り、
子どもと一緒に習ってみました。私は名前の練習。子どもは書道を指導していただいています。
子どもと共通の話題もでき、一緒に学べる時間はとても有意義だと感じています。
オンラインなので、自宅でリラックスして受講でき嬉しいです。
 
・Y.A 様(小学2・4年生)書道
 
姉妹で参加させていただきました。
家にいる機会が増え、生活が不規則になっていたので、
この時間は気持ちを落ち着かせる時間になっていて、とても穏やかな時間を過ごせています。
書道をする時間が決まっているので、生活にメリハリができました。
 
 
 
 
■ このオンライン書道・ペン字教室にご参加いただくと・・・
 
☑心穏やかな日々が送れるでしょう。 

☑集中力が養えるでしょう。

☑自分の文字に自信が持てるでしょう。

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半年後には、文字だけでなく心まで整え、安定した気持ちで毎日を送りませんか。
 
当協会のベテラン認定講師が、
初心者の方にもわかりやすく指導させていただきます!
 
 
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こころを育む書道協会 代表 山本美佐子です。

 

先日、認定講師の

 

大東先生

 

西岡先生

 

のご指導のもと

オンラインで曼荼羅を教えていただきました。

 

 

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20分程、ZOOMをつなげたまま

みんなで

 

ひたすら黙々と

書く、書く、書く・・

 

曼荼羅のレッスン前に鍼灸院へ行って

頭に鍼をしてもらったおかげか

 

頭が

スッキリして

迷いなくサクサク書けました。

 

 

仕上がったものをみると

相変わらず雑ですが・・

 

書いていると無になれる時間は

書道と似ていて

好きな時間です。

 

 

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迷いなく思いっきり進む

 

これは、今の私を表しているのでしょうか。

少し自分を見つめる時間になりましたウインク

 

曼荼羅も!そして鍼灸もオススメですウインク

 

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こころを育む書道協会 代表 山本美佐子です。

 

12年前の私は、

教室開講をやろうかどうしようか

日々悶々と過ごしていました。

 

今思えば恥ずかしい位

できない理由を探しまくっていました。

 

・子どもがまだ小さいから・・

 

・子どもが病気になったらどうしたらいいの?

 

・自分が寝込んだら代わりがいない、どうしよう・・

 

・生徒が来なかったらどうしよう・・

 

・自分の時間がなくなって忙しくなるのかな・・

 

かなりネガティブなことが頭の中をグルグル

何度も何度もめぐりめぐっていました。

 

ですが、あの時なんで

一日も早く始めなかったんだろうと

 

少し後悔している自分がいます。

 

私自身、

幼いころから

近所の書道教室に通いながら

ぼんやりとではありますが

 

「いつか、この先生みたいに

結婚したら教えてみたいな」

 

と思い描いていていました。

(小さい頃から未来を妄想することはクセでした)

 

 

やりたいのか、やりたくないのか

その一点に集中して問いかけたところ

答えは一つでした。

 

「やりたい!!」

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できない理由を探すより

できる理由を考えることが大切だと

いつも思っています。

 

・子どもが小さいなら、どこかへ預けたらいい

 

・子どもや自分が体調を崩したら

教室はお休みをして振替を行ったらいい

 

・生徒が来ない日が続いたら、原因を探す

(必ず原因があります)

 

・自分の時間がなくなるなら

あえて作る習慣を作ればいい

(自分の時間は作れないと思い込んでませんか)

 

 

できる方法を考えていきましょう。

 

 

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小学3年生の女の子の生徒さん。


小学校で、いよいよ書道が始まります。

 

学校の硯は


セラミックの軽いものではなく


あえて


重たい硯石を購入したそうです。

 

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私が理由を聞いたところ

 

「ママが、書道を習っているなら

ホンモノを使いなさいって言うねん」

 

 

 

私たち教える側もこの先きちんと


伝えないといけないことですね。


「ホンモノの道具を使おうね」

 

 

この生徒さんのお母さまには感謝です。

 

 

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6月で次女が13歳になりました。

写真は、小学1年生の頃の次女です。

このころは書道をやりたいー!と言って

よく書いていました。

 

高学年からは、あのやる気に満ち溢れた言葉を

聞くことはなくなりました(笑)

 

 
 

 

次女が1歳の時になったと同時に

専業主婦だった私が

 

教室開講することを決めて

丸12年が経ちました。

いよいよ13年目突入です。

 

 

いざ教室を始めるまで、

 

そして始めてからも

 

私自身、できない理由を並べては

足踏みばかりしている状態でした。

 

それでも、ゆっくりマイペースに

進み続けてきたところ

今まで見えなかった景色が見え始めました。

 

 

その根底には、

自分の中にある

 

 

日本の伝統文化である

”書道”を通して個人の個性と能力を

最大限に引き出すこと。

 

この信念を貫くことでした。

 

 

この12年の間に

教室に通っていただいている

子ども・大人の生徒さんや、

 

ネットやSNSで交流がある方から

 

・一生書道を続けていきたい

・書道の先生になりたい

 

といった声を多くいただきました。

 

もう、感謝の気持ちでいっぱいです

いつもありがとうございます!

 

 

今後も

一人一人の個性を大切にして

能力を最大限に引き出すサポートを

引き続きさせていただきたいと思います。

 

 

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小学5年生の女の子の生徒さん

先日、書道の魅力を熱く語ってくれましたウインク

 

 

 

彼女にとっての書道の魅力とは

 

 

ボールペンや鉛筆と違って

 

筆の筆圧の加減を考えないと

太すぎたり細すぎたりする線に

なってしまう。

 

 

墨の加減を考えないと

かすれたりにじんだりしてしまう。

 

穂先をそろえて

角度を考えないと線が弱く見えてしまう。

 

などなど

熱く語ってくれましたウインク

 

私も

「そう!そう!そうだよね!」

と、つい共感して2人で

盛り上がってしまいました。

 

 

生徒さんの文字の上達も嬉しいですが

書道の魅力に気づき、


心の底から楽しいと

思ってもらえることも

素直に嬉しいですね。

 

私も、

彼女のような

純粋な気持ちをこの先いつまでも

持ち続けていたいと思います。

 

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この3か月は、

お父さんもお母さんも

おうちにいてくれたから

 

たくさん一緒にお話が

嬉しかった!

 

3月に、筆で

「絆」って書いたからかなぁニコニコ

 

6月になって久しぶりに来てくれた生徒さん。

こんな風に喜んで話してくれました。

 

3月に、

 

「家族との絆を深めたい」

 

「新学期からの新しいお友達との出会いを大切にしたい」

 

との想いを込めて書いてくれていました。


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これらの文字は、

自分で考えて書いていたものです。

 

 

決められた課題の文字を

お手本通りに書くだけではなく

 

子どもたちが想い描く言葉を書く時間。

 

それは、一人一人違うもの。

 

昇級・昇段や展覧会等

 

人からの評価だけにとらわれず

 

自分で考え

 

自分で書くこと

 

この過程こそが

 

大切なのではないかと思います。

 

 

とはいえ

私の教室に来てくれている子どもの生徒さん、

 

ただいま、夏の展覧会出品に向けて

特訓中です!!

 

一部の希望されている生徒さんだけですが

頑張りたい!挑戦してみたい!という気持ちも

大切にしたいですねニコニコ

 

 

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