見立て遊びから物語へ〜河原で生まれたこどもたちのメタファー〜

前回の記事（https://ameblo.jp/yokomeyagi19/entry-12382521864.html）で、マラグッツィ国際センターで行われていたメタファーをテーマにした展示について書きました📝

今回は、レッジョ研修を終えて帰国した後の、学童保育のこどもたちが生み出したメタファーについて書いていきたいと思います😊

ある日、運動会の振替休日で朝から入室していたこどもたちと川へ行きました。

私は野外活動については点で駄目なので、もう1人の職員がこどもたちと一緒に釣りを楽しんでいました🎣

私は、釣りには興味がないこどもたちと一緒に河原で遊ぶことに。

すると、「この石、線が描けるんだよ‼️」と小学3年生の女の子が見せてくれたことをきっかけに、石を使った探求活動がスタートしていきました✨

【見立て遊び】

線が描ける石・描けない石を区別する活動は、「この石、なんだかサメの顔みたい‼️」という発見を皮切りに、見立て遊びへと展開していきました。だんだんと、１つの石の見立てだけではなく、「石同士を組み合わせて何かに見立てる」という遊びへと進化・深化していきます😊

↑「ねぇ、魚みたいになったよ🐟」

↑「これは亀だね🐢」

↑「カブができた〜‼️」

↑「これ、魚がご飯食べてるところだよ🐟」

石だけでなく、自然素材や、なぜか落ちていたコルク、骨、タイルなどを使って、こどもたちは表現していったのでした😳

まさにメタファーですね🌟

【見立て遊びから物語へ】

ここで終わらないのがこどもたちのすごいところ。

「ねぇ、見て‼️男の子がね、りんごを切ったところだよ‼️」

と、3年生の女の子と

「昔々あるところに、桃太郎がいました。犬、猿、キジ…」

と、4年生の男の子がほぼ同じタイミングで語り始めたことをきっかけに、見立て遊びは物語創りへと展開していったのでした😳

あまりに素敵だったので、こどもたちが語った言葉を文字起こしして、写真を添えて冊子にしてみました^ ^

◯桃太郎の続きの物語

↑4年生の男の子の「桃太郎」というテーマにインスパイアされて創られた、1年生の女の子が創った物語。内容は、たくさんあったご飯を鬼たちが奪ってしまい、それを取り戻すべく桃太郎一行が鬼ヶ島へ行き、食べ物を取り返した、というもの😊

◯りんごの物語

↑3年生の女の子は、冒頭で紹介したりんごを使って、物語にしていきました。

こどもが切ったりんごは、転がりながら大きくなってゆく。りんごは、1匹の猫を探しながら、なぜか栃木県やアフリカを旅していく。猫には出会えなかったものの、1匹の犬に出会い、枯れるまで仲良く暮らす。やがて年老いて朽ちたりんごが付けた種を犬が地面に植え、再び出会えるかも知れないという余韻を残したところで物語が終わりました✨

◯おおきなかぶ