chapeu.ciao.jpドリブル⇒ダイレクト⇒動き有パス⇒対面⇒アングル作り⇒シュート
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YJRです。
大学リーグが始まりまして、色々と色々な事が間に合っていなくなっています。
特にコルボスごめん！
って事で、5月22日に開催した蹴り方教室のレポートです！
まずは、動画！といっても全部はないですけどもね。
蹴り方教室は大きく3つのセッションに分かれます
・ドリブル（つま先、アウトサイドターン、インサイド⇔アウトサイドドリブル）
・対面（ダイレクト、動きあり、アングル作り）
・シュート（正面、ウインカー）
人数やレベルによっては、変わる事はありますが基本的には変わる事はありません。
ドリブルメニューで（動画にはない笑）
・目的地への認識（ボール中心の世界からの脱却！）
・スキマ
・立ちどころ
と、蹴り方教室（蹴り方教室だけじゃないけど）の最大のコンセプト、テーマをいれこみ、キックに繋げていきます。
蹴り方教室での立ち返るモノ（基準）として「つま先ドリブルと同じで解決するよ」といった事に設定します。
「あれ？それってつま先ドリブルでやったっけ？」という問題提起になったりします。
繋げていく力、繋げて考える力（リンク力）、相違点ではなく共通点を見つける事で物事を簡単にする力。
それらを、ドリブル⇒キックを繋げる事で、色々と認識を書き換える仕掛けになっています。
ほぼほぼ皆さん「ドリブル」と「キック」は別物として捉えています。
成功の基準も「ドリブルではこれ！」と「キックではそれ！」と対象によって変わります。
まぁそれでもいいのですが、それこそが「上手くいかせない理由」として捉えています。
相違点を考え、繋げて考えない事を「分断」と呼んでいます。
分断して考えやすい方は、プレーも途切れる事が多いです。
途切れるというのは、何かに一瞬集中しすぎて（捉えて）、その他が何も見えない、気づけない事です。
これは、上手い人には非常に少ないです。
ただ、上手い人もミスする時は、途切れる傾向にあります。
特にシュートは途切れてしまいやすいです。
そんな背景がありますので、つま先ドリブルから「途切らせない」事を意識してもらいます。
ただ、ドリブルをしてもらうのではなく、
・向かう場所（目的地A）
・向かう場所（目的地A）を経由して向かう場所（目的地B）
を意識して進んでもらいます。
目的地Aは目的地Bに向かう為の経由地にもなります。
そして、目的地Bは、目的地Cに向かう為の経由地になり、
目的地Cは、目的地Dに向かう為の経由地になる・・・といった具合に
それを連続して繰り返し行って貰います。
そのようにやっていくとボールではなく、自分が向かう場所に認識が向きやすくなる仕掛けです。
目的地A⇒目的地Bに向かう際の方向転換にはルールをつけます。
目的地-ボール‐自分が直線上になるような場所に立つことです（立ちどころ）
その認識作りが、キックに繋がっていきます。
これは、覗くという発想にも繋がっていくベースでもあります。
といった事で、↑動画に戻ってもらうと、キックの際は
目的地-ボール‐自分が直線上になるように立っているのがわかると思います。
そのように、ドリブルから繋げていくわけですね。最後のシュートも同じです。
ドリブルからの1つの大きな基準によって、良し悪しもわかりますし、悪い時の原因も考えやすくなります。
技術的なアプローチは得意ではないですが、「人間は認識した形になる性質」です。
ミスをしたときは、ミスをさせる認識になっているからと捉えていて、
そのミスを起こさせる時は、認識の中心がボールとしています
認識の中心がボールの時に、途切れる事も多くあると考えています。
そんな感じで蹴り方教室をやってます笑
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