昨日の問い合わせに対し返事が来ていました。
やはり組分けテスト後に学習の進め方についての連絡が届いていなかったようです。
組分けテスト後に送られていたはずのメールに
受講コース、そしてコースによって準備すべき演習問題集の種類なども記載されていました。
とりあえず追加購入はなさそうなので一安心。
今日も帰宅後にさっさと学校の宿題を済ませ
（本当にさっと済む宿題の量です。でも先生によるらしいのですが・・・）、
国語の1回めと社会と昨日の理科の残りの予習ナビを見ていました。
明日、国語の２回め見たら『一応』解説授業は見たことになります。
でも！でも！どこまで理解できているかそれが問題です
。
同じマンションのお友達や学校のお友達も二月から塾に通い始めた子も増えてきました。
今日は塾がある日です。
こちらで多くの子供達が通っているとある塾は４年生で週に３回の通塾。
算国 各５０分 １７：１０から１９：００
理社 各５０分 １７：１０から１９：００
算国 各５０分 １７：１０から１９：００
そしてセンター模試が週末にあるときはその後解説授業。
そんな感じです。
息子は「みんなが塾に行っている時間は僕も予習ナビを見て授業を受ける！」
（でもあまりにも長くパソコンを見ているのは目が心配です）
なんて張り切っていて、親的には「いい傾向
」と思っていましたが、
台所に立ちながら様子を見ていると、どうやら集中していない様子
。
ウチの息子、一応やる気はあるのですが、行動がなかなか伴わない最悪とも言える傾向ありです
。
勉強中、集中できていないときは見て直ぐに分ります。
体がくねくねというか、もじもじというか・・・。
もうそれを見ただけでイラッとしてしまうのですが、ここはぐっと我慢我慢。
リアルの授業でしたら先生から注意をされることもあるのでしょうが、相手はパソコンです。
解説授業は一方的に流れるだけ。
でも音読をする箇所や先生が質問して来たときなどは、
パソコンの画面に向かい答えるわが子。
まだまだ可愛いものです。
「実際に塾に行き授業を受けていると思って取り組まないと
身に付くものも見に付かないよ」とやんわりと言ってみましたが・・・
私もどこまで我慢が出来るのでしょうか。それが疑問です。