研究というと大げさですが、改めて学習法というものを真剣に考えております。
国語力とはそもそも何なのか？
国語が出来る生徒はすべての教科が伸びると語っている本もあるがいかがなものなのか？
いま良く考えることです。
確実にいえることは
国語の出来ない生徒に英語の説明をするのはしんどい・・・・
。・ﾟﾟ･(≧д≦)･ﾟﾟ･｡ ということ。
英語の教科書の訳文を作らせ、ノートを作らせておりますが、
悲しい位・・・・（自主規制）
o(；△；)o
誰が（何が） どうした（どうだ）がぐちゃぐちゃ！！！
言葉なんて２種類しかないと説明するがさっぱりわからんようだ・・・
ちなみにその２つとは
①AはBだ
②AはBする
であって、ほかは、おまけだ！からはいっていきます。
以下次号
最近は、忙しすぎて更新できませんでした。 ε=(｡・д・｡)
塾は今大忙しの時期です。 どれだけ忙しいかは面倒なので書きませんが
やるべきことが定まらなくなるぐらい忙しい。
今日もこれから、段取りしなきゃいけない・・
遊びたい・・・・
書きたいことがたくさんあるんですけど、1時間は欲しいんですよ。
寸ません。
英単語を意味だけ拾って憶えても何にもならないんじゃないの？？
というご指摘を受けました。ごもっともです。
"keep"とかいっぱい意味がありますもんね・・
でもお客さん！！ 覚えられない生徒は、用法、用例なんぞ
記憶させても、憶えられないんですよ。
５０個ずつ無理やり覚えさせて、
house！ 、家！
のように、反射的に答えることが出来るようにしてあげるのが
第１です。
その段階を過ぎたら
第２段階に移ります。
じゃあの
