字の汚さのお話（４）

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前回、手の握力の調節が苦手＝鉛筆をうまく操れないことも「字が汚い」要因みたいだよ。というお話をしました。

『字の汚さのお話（３）』前回、ギフテッド、2E型ギフテッドと言われる子どものあるあるで「字が汚い」と言うのがあるよ。その中で、どうしてもやる気が（出）ないみたいなんだよ〜というお話を…

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私の狭い知見によると、世間ではこういう感じで言われている事が多いですね。

発達自体がアンバランスなので字もアンバランス＝汚くなっちゃう？
頭の思考のスピードが速すぎて書字が追いつかない
他人の存在が希薄なので、他人に読ませるために書かない
手の握力の調節が苦手＝鉛筆をうまく操れない
筋力が弱く姿勢を保てない
そもそもやる気が（出）ない

こうだから英才型、こんなだから2E型という判別のお話ではなく、よく言われている「字が汚い」のはどうしてなんだろう？　という事について、高IQ児（もしくはアホ型ギフテッド）のマルの実際と、マルの主治医である児童精神科の先生のお話をメモしていこうと思います。

2. 頭の思考のスピードが速すぎて書字が追いつかない

私個人は「字を綺麗に・丁寧に書く」事と「考え（思考）を書き留める」事は両立が難しいと考えています。マルも多分にそういう系統なんではないかな

草書体、筆記体は、長い歴史の中、スピーディに書く書き方として発展した一面があります。が、そんな草書体、筆記体も美しい芸術として昇華されているのですね。ただそういうのは「美しく書く」に映えウェイトが置かれているので、やはり「思考を書き留める」のと芸術系草書体筆記体とはちょっと違うかなと思います。

そこでマルを見てみましょう！

マルが1年生の時。

わあ変な字書いちゃったネ　と何の気なしに突っ込んだら

　わざとじゃないんだよ〜、「せ」を書こうとしたら女の子の絵が見えて、風が吹いたら（絵の女の子が）半袖だから寒い、だったら長袖着れば良いのに、そしたら冬っぽくなるから、だったら師走かな、って思ってたら師走の「し」を書いちゃって…

集中力が足りないと言われればそれまでなのですが、一文字を書くうちにこれだけの事を考えていたのですね。思考に足を掬われてしまいました

これは指定された通りにこなす作業ですが、作文など自分の思考を書き留める作業の時はこんなかんじ

私が指摘する前の元の文章は

でんしかく

今は、でレしゃのえをかした。

「でんなえに「しょっかな〜」とかんがえて

JR、KEiO、とうきゅう、モルール、

「よしKEiOにしよう！と言って、みらいのでのしゃ

（KEiO）をかきました。めっちヒームかいた

これは先月、小学校2年生の4月に書いた文章です。確かにすっごくかっこいい絵だった。ビームがビンビンのディスコ電車。おかーさん見て！すごいっしょとマルも興奮気味。でもまあだからといって、字を書く時くらい落ち着けよ、と誰もが言いたくなる事でしょう。普段は「絵」や「電車」「未来」といった漢字も入れてくるのですが、もうとても素敵な絵が描けちゃった〜　という興奮を思い出して、早くこの気持ちを書き留めたい　という心境だったようです。

マルの思考スピードの速さは「人の話を最後まで聞け！」としょっちゅう叱りを招いています。話の半で「あ、こういう事ね」と~~わかる~~結論づけてしまうので、結果失敗しちゃったりする事も。人が話している途中で割り込んできちゃったり、今それじゃないという事をしたり、状況判断がとても苦手。さらには考えのマイルストーンを蹴飛ばしちゃってるのか、思考がこんがらがっちゃったりして大変みたいです。

マルの主治医である児童精神科の先生によると

思考スピードが速いと実行に移すのも速くなる

落ち着かなさが全開

という事らしく。

我が家では