手仕事の授業～1年生

模倣の力の残っている１年生から２年生にかけて、

棒針編みができるように導きます。

子どもたちは、メルヘンを通して編み方を身につけます。

自分でリズムをつかみ、加減を体で覚えていきます。

両手とも同じ道具を使う棒針編みを繰り返すことで、

左右のバランスをとり調和を促していきます。

編み物は、手が頭に自分自身で

働きかけることができる唯一の行為といわれます。

また、目がひとつ落ちたら成り立たない編み物は、

集中して作品をつくりあげることも学びます。

　

最初に、羊毛という素材に触れ、

においを含めた質感を味わいます。

そうして、感覚器官に働きかけながら、

羊毛を撚って双糸の毛糸をつくります。

つくり出した毛糸は、手仕事の袋に通して使います。

次に、指編みでマフラーをつくりました。

　

道具を使い始める前に、

自らの手で糸のひっぱり具合を感じながら

加減を覚えていきます。

きつすぎても緩すぎても、

うまくは編み進められないことを学んでいきます。

　指編みを終えた子どもたちは、
　ガーター編みのボールを編みます。

一見難しい棒針編みですが、

模倣とファンタジーの力を借りて、

頭ではなく手から自然に習得していきます。

　ガーター編みの鍋つかみ


　　　　　　　　　　　笛袋

　　　　　　　マフラーと笛袋

　　　ガーター編みのにわとり

（仕上げは教師が行いました）

～2012.3月作品展より