小学校の個人懇談に行って来ました。
一人につき約10分間、担任の先生と差し向かいです。
娘の懇談は、いつもの年と
別段変わったことを言われることはありませんでした。
娘の担任の先生は、2年生のときにも担任だったので、
「2年のときも、そうでしたよね~(笑)」って感じの話になって…。
良い面も、悪い面も(苦笑)
一方、息子の方は…
息子はすごくシャイな性格で、人前で自分の考えを話すことが苦手です。
だから、授業中、手を挙げられないんじゃないかと心配していました。
授業参観のときは、控えめにですが、手を挙げていましたが…。
先生の話では、算数のような、白黒がはっきりしたものに関しては、
すごく元気に手を挙げて、大きい声で答えるのだそうです。
でも、国語の「どう、思いますか?」という質問には、
なかなか答えられない…とのことでした。
プリントには上手に書いてあっても、
それを口に出して発表することができないそうです。
国語でも、音読させると、クラスで一番大きい声で読むのだとか。
なるほど…。そうなのか。
自信があるものなら、そんなに堂々と言えるんだ。
私は、全く発言できないかも…と思っていたので、
ちょっとビックリしました。
これなら、もっといろんなことを経験して、自信がついてきたら、
自分の考えも、ちゃんと話せるようになりそうな気がします。
先生に保育園のときの様子を話すと、先生も
「すごく、成長したんですね~」と、おっしゃってました。
良かった。
ホッとしました。
一人につき約10分間、担任の先生と差し向かいです。
娘の懇談は、いつもの年と
別段変わったことを言われることはありませんでした。
娘の担任の先生は、2年生のときにも担任だったので、
「2年のときも、そうでしたよね~(笑)」って感じの話になって…。
良い面も、悪い面も(苦笑)
一方、息子の方は…
息子はすごくシャイな性格で、人前で自分の考えを話すことが苦手です。
だから、授業中、手を挙げられないんじゃないかと心配していました。
授業参観のときは、控えめにですが、手を挙げていましたが…。
先生の話では、算数のような、白黒がはっきりしたものに関しては、
すごく元気に手を挙げて、大きい声で答えるのだそうです。
でも、国語の「どう、思いますか?」という質問には、
なかなか答えられない…とのことでした。
プリントには上手に書いてあっても、
それを口に出して発表することができないそうです。
国語でも、音読させると、クラスで一番大きい声で読むのだとか。
なるほど…。そうなのか。
自信があるものなら、そんなに堂々と言えるんだ。
私は、全く発言できないかも…と思っていたので、
ちょっとビックリしました。
これなら、もっといろんなことを経験して、自信がついてきたら、
自分の考えも、ちゃんと話せるようになりそうな気がします。
先生に保育園のときの様子を話すと、先生も
「すごく、成長したんですね~」と、おっしゃってました。
良かった。
ホッとしました。