成績が伸び悩むほとんどの方は「勉強が面白くない」「楽しくないから勉強したくない」といいます。
私自身、勉強は嫌いでしたし、面白いと思ったことはありませんでした。
しかし、現役時代の終盤や浪人時代は勉強楽しくやっていました。（なんと！！）
（私の主観もありますが）大抵の人が基礎部分でめんどくさがって諦めてしまって、「勉強嫌い！！」となっているように思います。
例えばの話、
テニス経験のある人、基礎練習（素振りとか）って楽しい？
ピアノ経験のある人、譜面だけ読むのって楽しい？
→ほとんどの人は「いいえ」ではないでしょうか？
なんで楽しいかといえば、試合ができる・自由に弾けるから、ではないですか？
そうです、何事も基礎固めってつまらないのです。
英語の勉強に置き換えるのであれば、
英単語を覚える、文法を覚える→テニスの素振り、ピアノの譜面と同じ
と考えてください。
ピアノは譜面が読めなければ、弾けないし、弾く楽しみも得られません。
英語も同じで単語・文法ができない人が楽しく勉強できるってことがないのです。（※主観です）
ただ、テニスの素振りやピアノの譜面読みと同じでつまらないけど、ただの通過点でしかないのです。
だから、「今だけ」つまらないのを我慢してほしい！というのが正直なところです。
下記は私の体験談になります。
つまらないこと（暗記物系統）の苦痛の軽減法
①単語や文法は１日覚える量を決めてやっていた。（ずっと覚えていると苦痛なので）
②その日覚える単語はいろいろな目につく場所に配置して嫌でも見れるようにした。
例：机の端に書く
スマホのロック画面やホーム画面に表示
部屋の壁や風呂の壁に貼る、等
③社会系の科目はとにかく「背景」やウンチクを調べまくる。
例：青年トルコ革命って何？→立憲国家の建設運動→日露戦争の影響あり（帝政＝古い体制の大国が、立憲制＝新しい体制の小国に敗れたという意味で）
ルイ１４世→太陽のコスプレしたことある（故に太陽王・・・なるほど）→自分を太陽に例えるくらいには王の権力強かったんだな…（絶対王政か…）
楽しくなってきた時期には
楽しくなった理由は単純で「解けるようになったから」です。
問題が解けてくると、「この問題は、この力を問いたいんだな」とか「この問題は出題者が引っかけの選択肢作っててうぜえ…！」とか
いろいろわかるようになってきます。
そうするとある意味、出題者との知恵比べのような感覚になってきてゲームのようにでやっていました。
勉強には苦手意識も強かったので、そのようなゲーム要素に楽しみを覚えて勉強していました。
楽しさ、は人それぞれになってしまうと思いますが、
諦めないように工夫をするもの重要です。
※ちなみに大学はほとんど自分の好きなことだけ勉強できる場です。
受験がしたくない勉強をする最後の機会かもしれませんね。
ちなみに受験開始当初、大学でやりたいことがなかった私が、経済学（特に行動経済学）に興味を持って、
大学でも勉強しようと思うきっかけを作ったのは受験生時代に勉強を楽しくするための工夫の一環で読んだ本のおかげです。