娘は天才か?
今日は久しぶりの参観日。
口蹄疫発生以来中止になっていた参観日が再開された。
参観の教科は算数。
今4年生は図形の面積を習っているようだ。
その時に出た問題左角の欠けた四角形つまり正確にはL字の6角形。
これを解くには3つの方法があるとのヒント。
一つ目は縦に2つに割り四角形2つで計算という発表。
じゃあ後2つは?みんなそれぞれ考えていた。
一応大人の理系出身の父は先生の予想する2つの答えは察しが付いていた。
娘の後ろにまわり覗いていると不思議なとこに線を引いた。
でも娘が導き出した答えはこれ 1.2.3....

右が正解と思われる答え。下が娘の答え。
なるほどそんな答えもあるかと驚いてしまった。
けっして効率的な答えとは言えないが
常識的な答えしか思いつかない頭の固い自分がちょっぴり
恥ずかしかった。
でもさすがの先生もこの答えに驚いたのか特別に発表させた。
それにしても我が娘・・・天才かも・・・・そう親バカです・・・
口蹄疫発生以来中止になっていた参観日が再開された。
参観の教科は算数。
今4年生は図形の面積を習っているようだ。
その時に出た問題左角の欠けた四角形つまり正確にはL字の6角形。
これを解くには3つの方法があるとのヒント。
一つ目は縦に2つに割り四角形2つで計算という発表。
じゃあ後2つは?みんなそれぞれ考えていた。
一応大人の理系出身の父は先生の予想する2つの答えは察しが付いていた。
娘の後ろにまわり覗いていると不思議なとこに線を引いた。
でも娘が導き出した答えはこれ 1.2.3....

右が正解と思われる答え。下が娘の答え。
なるほどそんな答えもあるかと驚いてしまった。
けっして効率的な答えとは言えないが
常識的な答えしか思いつかない頭の固い自分がちょっぴり
恥ずかしかった。
でもさすがの先生もこの答えに驚いたのか特別に発表させた。
それにしても我が娘・・・天才かも・・・・そう親バカです・・・