英文法をカラダで覚えよう！ リプロダクション・ゲーム

さて、リスニングの基礎がひととおり終わったので、
文法の末広がりトレーニングに戻ろう。

このトレーニングの最大の目的は、
英語の語順のベクトルをカラダに覚えさせること。

語順を自在に操れるようになれば、
英語は劇的にカンタンになる。

自在に操るには、反射的に語順が出てくることが肝心。
だから反射神経、つまりカラダで覚えるほうが効率がいいわけ。

自転車に乗る練習だと思って、楽しんでやって下さい。
一度カラダが覚えたら、忘れないから。


それでは末広がりトレーニング、行ってみよう。
まずは、おさらいから。

Pour the water into the glass.
「グラスにその水を注いでください」

この英語の語順は、
動作→モノ→方向・状況→モノ
という順番に並んでいる。

それぞれの動作やモノに、単語のカードを貼って実際に注いでみると、
動作（カードの並び）が、そのまま英語の語順になる。


・・というところまでが前回の説明。

な～んだ、英語って見たまんまじゃん。

そう、理屈はとってもカンタン。

ところが、ですよ。
「グラスに水を注いで」を英語で言おうとすると、

ほとんどの人が、とっさに
「え、えーと、glass  ・・・」となるんじゃないかな？

でも、だいじょうぶ。
とっさにそういう反応になるのは、当たり前なんだ。
理屈ではわかっても、日本語にひきずられてしまうんだ。

日本語は、
外側にあるもの→自分の動作へと意識を向ける、外→内ベクトル。
日本人の思考には、常にこのベクトルが働いているんだ。

ところが、英語は見たまま並べたように、
自分の動作→外側にあるものへと意識を向ける、内→外ベクトル。

英語を使うときに日本語で考えてしまうと、
どうしても英語とは真逆のベクトルが働いてしまう。
（これは言語中枢が正常に働いている証拠でもある）

そうならないためにはどうするか。
日本語で考えない。
そして、英語を使うときは、英語のベクトルで考える。
これを徹底してカラダに覚えさせるんだ。

そのためのトレーニングが「リプロダクション・ゲーム」だ。
リプロダクションとは、「再現」とか「再生」という意味。

遊び方はカンタン。
２人１組になって、ひとりがやった動作をもうひとりが当てる。
ま、ゼスチャー・ゲームみたいなもんです。

＜遊び方＞
１．英語で書かれた指示カードを何枚か用意する。

２．指示の中にある実物を用意する。

３．ひとりがカードを一枚引いて、その指示通りの動作をする。

４．もうひとりは、その動作を見て、カードに書かれた英文を当てる。

５．当たったら、もう一度英語の発音・リズムで英文をくり返す。

６．役割を交代しながら続ける。
　　
＜指示の例＞
Put the ball on the table.
Put the banana in the box.
Take a red ball out of the box.
Throw the ball into the box.
Put your hand into the box.
Read the book.
Eat the banana.
Jump high.
e.t.c.....

＊大人数でやる場合は、チームに分けて、時間制限をもうける。
　「３分でたくさんの指示を当てたチームが勝ち」のように。

以上が、「リプロダクション・ゲーム」の遊び方。

最初は指示カードを作って、ひとりで実演する練習だけでもOK.
その時に、しっかり英語の語順を体感してください。

特に、手がモノをつかみにいく感覚。
そこから前置詞で状態や様子があらわされる感覚。
英語の音と感覚をなじませるつもりで、ゆっくりやってみよう。

その時、動詞のカードを手の甲に貼ると、
「ああ、今takeという動作をしているんだな」
と実感しやすいので、オススメです。

要領がわかったら、身近な人を巻き込んで楽しんでみて。
そのほうが効果的です。

なぜって、言葉は誰かに何かを伝えるためにあるのだから。
ぜひ家族や友人と一緒に、英語を伝え合って楽しんでみよう。

最初は、単語をぶつ切りにしたようにしか言えないかもしれない。
けど、それでもぜんぜんかまわない。
これはトレーニングだから、何度も練習してはじめて効果がでる。
筋トレと同じ。
何度も遊んで、英語のリズム・発音でスムーズに言えるようにしよう。

そうすれば、英語を聞いた時、
日本語を介さずに、動作や様子がパッと頭に浮かぶようになる。
英語で聞いたものが、そのまま映像として再生（リプロダクション）される。
これが、リスニングができる、という状態だ。

そのためには、正しいリズムと発音が欠かせない。
なので、次回リスニングのコツで詳しく説明しよう。

リスニングのコツ 文章中の音の変化 Let it go はなぜレリゴーに聞こえるのか？

さて、リスニングの基礎もそろそろ固まりつつあるね。

もうちょっとだから、がんばろう。

英語の音の要素　、覚えてるかな？

１．母音の変化
２．音のつながり、脱落
３．リズム
４．トーン

「こんなのあったっけ？」

まあ、忘れててもいいけど・・。


１．母音の変化は、ほぼマスターできたよね。
そうすると、自然と３．リズムもわかってきた。

このように、英語の音はいろんな要素がからみあってできている。

だから、それぞれの要素がからめばからむほど、英語の音はクリアに聞こえるようになるんだ。

というわけで、今回は、２．音のつながり・脱落をからめていこう。


で、レリゴーである。
Let it go  が、なぜレリゴーになるのか。

まずは、音のつながりの大原則から。

①子音は母音につながる
②子音と子音はつながらない。 

ま、字ヅラにすると単純なことなんだけど、
日本人はうっかりやっちまうことがある。

英語は単語と単語の間にスペースがあるから、
そこはお休みどころだと勘違いして、
単語を区切って発音しちゃうんだな。

区切るから、ついつい語尾の子音に母音をつけてしまう。

音だけ考えるなら、英語はこうなっている。

Letitgo   

分かりやすいように色分けしてみよう。
青が子音、赤が母音、だ。

Letitgo 


注目してもらいたいのが、子音の重なった部分だ。

青赤、青赤、ときて、青青赤

なんかリズム崩れるだろ？

英語も日本語同様、基本、青赤、青赤にしたいんだよね。

実際、子音が続くと発音しづらい。

すると、どうなるかというと、例によって手抜きがおこるのだ。

またかよ！

そうなんだよね。

舌はt を発音する位置まで持っていくけど、

音は出さずにgoと言う。
するとt がなくなったように聞こえる。

しかし、本人は t を言ってるつもりである。

「ちゃんと言ってるつもりなんだけど、な～んか結果的に手抜きになっちゃうんだよね～。てへ。」

この救いようのない手抜きが、子音の脱落だ。


これは、文章中ではしょっちゅう起こる。

なんせ、子音で終わる単語と子音で始まる単語が圧倒的に多いからね。

まあ、いわば手抜きのプロによる上級テクなので、われわれ律儀な日本人は、しっかり手抜きの法則とテクニックを、脳の回路に刻まねばならない。

勤勉を美徳とする日本人には屈辱的ですらあるが、仕方ないやね。
そうしないと、聞きとれないんだから。

子音が続くと、前の子音が脱落する。
が、舌の位置はキープ。　

と、刻んでおこう。


しかし、英語の音の手抜きはこんなもんじゃ収まらない。

前回まで、単語内のアクセントに注目したが、それを文章にまで意識をひろげてもらいたい。

Let it go

この文章で、強く言うところは、Let と　go　の部分。

it  は弱く言う。手を抜くわけだな。
しかも、ｔ　はすでに脱落している。
残るは弱い　i のみ。

その前のLet の　t　は子音。
次の母音とつながろうとするので、
i　の弱さにつられて弱くなる。

弱い t と　弱い i で、「リ」になる。


？？？　なんで？「ティ」じゃないの？


うん、そう思うだろ。でも、「ティ」は比較的強い音なんだ。
代名詞は手を抜くから、弱くしなきゃいけない。

弱い t の音は、舌の弾き加減が弱くなる。
その時の舌の位置と、
日本語の「リ」を発音する時の舌の位置が、まったく同じなんだ。

だから、ti が「リ」に聞こえる

舌の位置が同じで、息の出し方も同じだから、同じ音に聞こえる。
なるほど～。

ただ、英語のネイティブには、「らりるれろ」という音の概念がないので、彼らには「り」とは聞こえない。日本語の回路がないからね。
弱い「ｄ」の音をめっちゃ早く言う音、ぐらいしか、認識できないんだ。

逆に日本人には、弱い「ｄ」のめっちゃ早い音、がピンとこない。

おもしろいよね。

だから、お互い様なんだ。


さて、弱い　t　の音が、「らりるれろ」に対応するとわかったところで、
Shut up  がなんと読むかわかるかな？

そう、シャット　アップではなく、

シャラッｐ　だね。


get up  は、ゲラッp

shake it off は　シェキラｆ　　


ただし、up や　off  を強く言う時は、

 t が脱落する。

だから、テイラー・スイフトは　

「シェキ　アｆ」と歌う。
よっぽど振り払いたいんだな。

音楽だけ聞くと「シェキ　ア」としか聞こえないけど、
PV見ると、ちゃんと「ｆ」の口の形をしてるのがわかるよ。

じゃあ、最後に　water は？
a にアクセントがあるからあとは手を抜いて、最後にｒを響かせる。
「わーら～ｒ」。

さあ、これでやっと、グラスに水を注げる。

次は文法に戻るよ。
末広がりトレーニングのつづきをしよう。

See you later!

リスニングのコツ 母音のおさらい chocolate の正しい発音

さて、リスニングの基礎も６回目。

単語の音、特に母音を中心にここまできたけど、

英語の音の手抜き加減が、少しわかってきたかな？


今日は、母音のおさらいをしよう。

満を持して、chocolate の登場、である。


まずは、音節（音の区切り）の確認。

choc  o   late   で、３音節（３拍）だったね。


次に、アクセント。

アクセントは、第１音節choc のo にあるよ。


アクセントがあるところは、強く言うのだから、

このoは、大きく縦に口をあけて、「ア」と言う。


えっ、　「ア」？　　　「オ」じゃなくて？


そう、money（お金）は「マネー」と言うじゃない。（正しくは、マニ）
Monday も「マンデー」だろ？（マンデイもしくはマンディ）
だから本当は、monkey（サル）は、「マンキー」なの。（マンキ）

ただし、chocolateなどの３音節の「ア」は、縦に口を大きくあけて、のどの奥から声を出すので、若干こもったような強い音の「ア」になり、

money などの２音節の「ア」は、忘れていたことをふと思い出した時の、弱い「あ」になる。

わかりにくいな。字ヅラで説明するのも、そろそろ限界だな・・。


ともかく、chocolateの第１音節はクリアした。
思いっきり強く、「ア」で、「チャｋ」になるよ。
アクセントのあるところだからね。

ということは、ほかのところは、例によってやる気のない音になるんだったね。

まず、第２音節の o は、やる気のない「ア」だか「ウ」だかわからない音を出せばオッケー。


問題は、第３音節の late  。

late  を見て、前回のアルファベット読みを思い出した人もいると思う。

これがアルファベット読みなら、　a をやる気満々に「エィ」と読み、マジックe は読まずに　t　をごく弱く発音するので、「レィｔ」　となるはず。

late（遅い、遅れている）は、「レィｔ」　、だね。


でも、第３音節のlate には、アクセントがないので、やる気を出しちゃいけない。

アクセントがなければ、たちまちやる気をなくして、「エィ」は小さい「ィ」だけになってしまうので、　late は、　「リッｔ」　と弱く短くなってしまうんだ。


つまり、chocolate は、「チャークリッ」　のように聞こえる、というわけ。


もはや、チョコレートとは似ても似つかない別もの・・・。

別ものの音だから、聞きとれないのも無理はないんだよね。


でも、だいじょうぶ。

「アクセントの位置で、音やリズムが変わるパターンを覚える」

それだけで、英語らしい音も、リズムも、自分のものになってくる。

これが、リスニングのコツ　の第一歩です。


このコツをつかむと、英語の短く弱い音が聞きとれる耳ができてくる。

リズムのとり方も、少しずつよくなってくる。


まだ、あまり「できだぞー」という実感はないかもしれないけど、心配しないで。

音やリズムの変化のバリエーションを知った今は、
これまでとは英語の音に対するとらえ方が格段に違うからね。

基礎はできた。

そして、リスニングの上達という目標は、確実に近づいてる。

スモールステップだけど、一歩一歩着実にステップアップしていこう。


さて、これまでは、個々の単語。

次回は、文章中でどのように音やリズムが変わるかに発展するよ。

また一歩、ステップを上がろう！