【授業中の落書きシリーズvol2: 『知りませーん』】

・・・で、knowのスペルが間違っているという。あほっ!落書きしてないで学べっっ!笑




お久しゅうございます。

ここ数週間ブログ放置してました。・・・いちお授業はしっかりやっていたのですが汗

大学4年の夏。最後の夏休みだと思い、遊びに仕事に大忙しといったとこでしょうか?おかげで卒論がちっとも進みません。




ところで、写真の話題に戻るのですが・・・"I don't know"という表現を学んでしまうと、一気に生徒との会話が難しくなってしまうんです。なぜなら、

“How are you?”

“How's school?”

“What do you want to do today?”

・・・ぜーんぶに答えられてしまう、ミラクルな1文だから。


で、写真の落書きの通り、

“What?! What do you mean you don't know!!?? I'm asking about you, damn it!!!!”

と先生は怒りだす。どーせオニセンですわsmile...




ちなみに、I don't know とセットで必ず I don't understandも教えときます。

内容自体が把握できていないのに I don't knowって答えられると困るから。I don't understandだともう一回言わなきゃなーということになりますが、I don't knowだとそれ自体を質問に対する答えだと思っちゃうし。


あ、そしてもうひとつ。


“Do you know the answer to ○○?”

“I don't know~”

“No. You FORGOT. There's a difference. それ前に教えたじゃん!”


I forgotもセットで覚えときましょー。

かなしいかな、週1のレッスンだと結構使うんよね、コレもガクリ


問1 ( )内の単語を並べ替えて、日本語文と同じ意味の英文にしなさい。
  How (is, someone, loving, to, related) pain?





高校英語教材の編集及びテスト予想問題集の作成を某出版社から頼まれました、kakko先生です♪

(期待はずれの日記でごめんなさい笑)



上の問題は、PowWow高校二年英語テキストに出てくる“related to~”構文の理解度をチェックするために作成しました。

元のテキスト上では:
環境を守ることは、平和とどう関係があるのですか?

という表記がされていました。
なんてつまらないzzz


Kakko流予想問題集は、現代高校生を大いに悩ます内容にしたいと思いますElizabeth (Gintama)
本当は単語の並び替えの問題ではなくて、A42枚以内のレポート形式にしたいところですが…あくまで出版物であるため、どーせ私が添削するわけではないし。ここら辺で妥協しとかないと、報酬もらえなくなっちゃうかもしれないので自粛しときます汗というより、前払いで貰っているので、あまりふざけてると取り上げられちゃうかも笑




人生ちょっぴりフザケて、適度に楽しんで、たまーにツッコまれて、ちょくちょくヘコんで、行き当たりばったりで幸運に遭遇し、綿密な計画たててみて予想外のハプニングに踊らされる…

ヶ・セラセラってことですかねぇ陰ねこ



久々の立て続け投稿にお付き合いいただき、ありがとうございましたっcat

先週の土曜、Wildberry土曜クラスのうち、5年/中1クラスが終わりました。

クラスが終わった、というより正確には2人の生徒が卒業したというかんじです。


3年間毎週通ってくれていた生徒さんたちで、あまりに生活の一部になっていたため卒業したという実感がわきません。なんかまた来週もひょっこり現れそうなかんじ汗



でも、クラスは解散しました。

ので、お別れ会の様子を書いてみようかと思いますsmile...


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お別れ会・・・は授業とは違い、本当に楽しむためだけの催しなので、映画を見ました♪


3人ならんで見れるように、ふかふかの毛布を敷いた即席カウチをつくって。

そして画面を見ながら手を後ろに伸ばせば届く範囲に

  ・ポテチ・クッキー・ビスケット・ゼリー・スナック菓子・ジュース・炭酸

 ・・・などあらゆるジャンクフードを用意!


完全なる“カウチ・ポテト(couch potato = 1日中ソファに転がってTVを眺めつつジャンクフードを食い漁る怠け者の俗称。コアなカウチポテトは本当にじゃがいものように太る)”の完成ですはーと




・・・で、映画を見た後。

卒業する2人に贈り物cat

前日が合宿だったために、帰りに急いで買ってきた“日本ペン回し協会認定ペンセットDVD付”です笑。

合宿地で友人に“やっぱ贈るのはながーく使える実用的なものがいいよ。男の子だし、シャーペンとかどう?”とアドバイスを頂いていたので、まっすぐ文具売り場に向かったわけですが。


なぜかこれもってレジにいました。実用的かどうかは知りませんが、回しやすい事だけは確かだと思います。



2人も私にギフトを持ってきてくれていました。

大きな花束と扇子。

英語でメッセージも書いてくれていました↓

I am Happy.

シンプルなこの一言が、ストレートに響きました。めっちゃ嬉しい。



英語“を”じゃなくて、英語“で”教えてくれてありがとう・・・そこは愛嬌なのでつっこまない笑

“Love"じゃなくて“Lore"なところもツッこまない笑





手紙・プレゼントを称え、喜び・・・そして一息ついて、一瞬静かになります。

あ、あれか・・・・。よく映画とかで見る“感動的なラストスピーチ”を、さては、期待されてるな陰ねこ

よしっ、まかせろ!


カウチの上で(なぜか)3人正座になって、3年前の最初のレッスンを振り返ります。・・・あのアルファベットもろくに知らなかった頃を思い返しながら、楽しかったり難しかったりした数々のアクティビティ。そして今の、日常会話を難なく聞き取れるレベルまでになった話をして・・・


と、ここで不覚にも声が裏返ってしまいました非常口

感動的なスピーチって・・・自分で感動するなよっっっ!!!ばかーーーーー!!!!!!!笑





えぇっと、気を取り直して・・・・


人には1日24時間しか用意されていないこと。

自分の行動量には限りがあって、何かを始めるには何かを捨てて、その分の時間をつくる必要があること。


そんなことを話してみました。

だから、今回この週に1度のレッスンがなくなった代わりに、きっと何か新しいものが入ってくる。

その1時間分のものを、このレッスン以上に有意義なものにすること。


まだそこに何が入ってくるのか決まっていないのなら、じっくり観察してみるのもいいかもしれないよ、って。



(あら、珍しくちゃんとしたこと話してるジャンKakko先生!)

と心の中でガッツポーズ。





・・・と思いきや、


生徒さん:先生!とりあえず、まずはこのセットでペン回し極めることに時間使ってみます!!



えぇ!!?だめじゃーん!んなことに時間つかっちゃ!!おぃ受験生!!!!


やっぱり最後までおわってる先生でした。あーゆー意味わかんないものあげるから・・・・・。

なにはともあれ、無事に1クラスが終了いたしました。

帰り際、“Good luck! Good bye~”と2人を送り出したら、いつもと変わらない調子で“See you Next Time~!!!”と返ってきたことが何だか嬉しかったです。Bye, じゃなくてSee you next timeってねりんごちゃん:



上達の早い生徒さん2人に、私も先生としての自信をつけさせてもらいました。

さて、これで私も週に1時間、時間に空きができたというわけですが・・・私の場合、そこに何が入ることになるのでしょうかねちまちま君