自分らしく生きるをサポート
ハピイク「わらっこ」のゆっこです。
私が取得した個育てインストラクターの
ご縁から、新しい挑戦をしてみました。
今回のキッズ作文講座は初チャレンジずくし
①オンラインですること
②日本でなく海外と繋がる
③子ども達は、バリインガルで日本語は第2言語
始める前は、どうなるのか？
わたしの日本語の説明は伝わるの？
ドキドキしつつもワクワク
リアル講座と同じく進めておりましたが
ものの数分でグローバルな感覚に
なりました。
まず、作文のテーマを決める時の発想に違いが
ありました
日本の場合、「なんでもいいからテーマを決めてね」と伝えると、大抵は過去に起こった経験や出来事を
書きますよね？
参加者のRくんの面白かったところ
「明日のお誕生日のこと」を書きたいと
いってくれました。
昨年の様子も想像しながら
多分、明日の予定はこうで、
こんな気持ちになるということを
表現してくれました。
はじめは、わたしも「えっ！
」と驚きつつ
」と驚きつつ「日本だとみんな過去の経験を書くことが
多いんだけどね」と話しながら
ふと
彼の書きたいことが、明日のことなら
妄想でも本人の気持ちを素直に出せるなら
いいんじゃあない？
逆にそれって、初めての発想で
面白いすぎる
と発想の転換をしたわたし
結果、Rくんはのびのびと、
誕生日プレゼントをあける気持ちを
下書きまでバッチリ仕上げくれました。
作文という概念がないバイリンガルっ子
ひとみさんにオーストラリアの学びを
伺ったところ
5歳からグループで助け合いのワークが
あったり、アウトプットする場がある。
また、みんな違ってて、当たり前の前提が
あるので、こうでないとという縛りがない。
これってホントに大切だなぁと感じた瞬間で
作文講座の「なにを書いてもまちがいはない」と
個育ての「個性を大切にする」という点は
とても共通していると感じました。
そして、もう一つの違いは、日本のように
何文字書きなさいという発想はないということです。
代わりに、センテンスを作っていくことや
物語の時系列を4コマ漫画を使って学んだり
する事もあるようです。
また、本好きのKくんは学校で習った書き方は
みんなと同じで面白みもないので、自分が読んだ
本から、書き方のヒントを得ることもあるそうです。
この話を聞いた時、グループワークで対話して
いくことを習慣にしているから、基礎から
オリジナルが生まれる。
そう思ったのは、わたしだけでしょうか？
母国語でない第2言語のにほんごで
書くことが、はじめは難しいと苦手意識も
あったかもしれないけれど
気持ちを出すこの方法を使うと
少し「あっ！」という瞬間が見れたことが
やってみて良かったと思えました。
Rくんは、自宅で清書してみると
やる気を見せてくれたので、できあがり
がとても楽しみです
バイリンガルっ子の場合は、親子さんの
通訳の助けも必要ですが、個性を大切にする
という点で共通することが多いので
これからも、作文というツールを
きっかけに個性を大切にしたいなと思いました。
私も今回、バイリンガルっ子のご依頼の時は
ことばの使い方や日本での当たり前の概念は
捨てて、その場で臨機応変な対応を学ぶことが
できて、とっても貴重な体験でした。
(早速、感想をこちらに書いて下さいました)
なんだかこれが継続したら、国ごとに発想の違い
が見れて、面白いことになりそうです
ワクワクちゃいます
ご依頼を頂きありがとうございました。
また、「スラスラ書ける作文シート」を使って
苦手意識を克服したい方は
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