日本語を勉強している友人がいます。
彼女は近所の日本語学校でクラスを取っています。
毎週土曜日、朝８時半～１２時半だけ行われる週末学校です。
見学に来たら？と誘われたので行ってみたら、面白かった！
まずこの４時間で、一気に１０クラスが同時並行で行われます。
私はこの全１０クラスを見学させてもらいました。
つまり、先生が１０人いるということですね。
補充で入る人やらお手伝いも合わせると先生は１５人は居るらしいです。
すごいですね。
生徒の数も１００人ほどいます。
半分は子どもです。
私は今まで１対１の会話の中でしか日本語を教えたことがなかったので
授業という形で日本語を教えているのを見たのは初めてでした。
色んな年齢・レベルの生徒を見てたくさん学ぶことがありました。
まず、複数の子どもに日本語を教える場合、
大人に日本語を教えるよりも５倍はスキルが必要とされると思いました。
子どもは集中力もないしモチベーションも低いし、まとめるのが非常に大変なのです。
特に、アメリカ人の生徒はフリーダムの頂点をいってるので
日本人の生徒よりもコントロールが難しいのが分かると思います。
個人主義でどんな時にも意見を述べ、偉そうな上にもろさも備え
やわな先生は太刀打ちできません。
そもそも日本語などこの地で生きていく上で必要なものでも何でもないのです。
それを子どもに教えると？
「cactus」は「サボテン」と綴るのかをなぜ覚えないといけないのでしょうか。
小学生には到底理解できないでしょう。
しかも週に一回４時間のみです。休憩やぐだぐだを入れたら３時間かな。
子どもクラスを担当する先生方はゲッソリしていました。
大人クラスは生徒にまだやる気が感じられ、教え甲斐がある感じでした。
テストをやっているクラス、リピートで例文会話を何度も繰り返しているクラス
ただ先生の話を聞いているクラス、色々でした。
上のクラスへ行くほど先生がうだうだ喋っている率が高かったです。
主に日本とアメリカの文化の違いについてなど…。それはそれで面白いんですけどね。
大人クラスの年齢の幅は広く、高校生・大学生～シニアまで居ました。
みんな一生懸命テキストと睨めっこして勉強しているのですが
たぶん日本語で会話はできないだろうなぁというのは、見ていて感じました。
外国語教育って、難しいですね。
会話には文法や単語の知識は必ず必要ですが、それだけでは駄目。
会話には、「場数」が必要。
しかも会話は自然に起こるものなので、練習したとおりには運ばない。
（「This is a pen.」と言う機会が訪れた時の感動はありますが。
私は一度、「Excuse me. Would you tell me where the nearest train station is?」
と聞かれて、おーこれはよくある道の聞かれ方だな！と嬉しくなったことがあります）
外国語学習も「目的」によって勉強の仕方が変わります。
大好きな本を原書で読みたい、
ネットの記事を読んだり、メールやメッセージで海外の人とやり取りをしたい。
それだけなら、別に話せなくて聞き取りができなくても十分だと思います。
でも、言葉というのは音が先。
人間は文字を作り出すずっと前から、喋ることによりコミュニケーションを取ってきました。
「言葉」の基礎は、お喋りのコミュニケーションなのです。
やはり、話せて聞けてというのが“目的”にある方が楽しみも広がると思います。
文字を覚えて読めるようになり書く力がつくと、話すことにも自信がつきます。
しかしあくまでも、「会話でコミュニケーションをとる」を最終目的にすることにより、
言語学習もより楽しくなるかなと思っています。
がんばれ、日本語学習者のみなさん！
