どうも、竹安です。
あなたが思う行動力がある人とは
どんな人を思い浮かべますか？
私は生徒会長や冒険家、総理大臣などを思い浮かべます。
実は
人は【心理特性】である行動力があるのかを知ることで
効率的な学習ができることをあなたはご存知でしょうか？
「心理特性」とは
その人の後天的な性格や気質のことをいいます。
行動力もその一部です。
私がアルバイトで通っている塾の受験生の中には
「目を掛けなくても自発的に勉強を進める受験生」がいる一方
「きめ細かく指導しなければ勉強しない受験生」がいます。
学力レベルが高いのに
「自信が持てない受験生」がいたかと思えば
基礎レベルしかしていないのに、すでに合格したつもりの
「自信過剰の受験生」もいます。
このように
受験生の「心理特性」は人によってさまざまです。
したがって
「心理特性」によって、
「勉強の進み具合」や「理解の深さ」が変わることがわかりました。
先程いったように
「心理特性」はその人の後天的な性格や気質のことを意味する
「性格や気質」はとても多様ですが
「心理特性」が大きく学習効果を与えるものが二つあります。
それは
行動力（やる気の高さ、外向性）と慎重性（注意深さ、疑り深さ）です。
このブログでは行動力について紹介し
次回のブログで慎重性について紹介したいと思います。
まず、初めに
あなたが行動力があるのか、行動力がないのかを判断する
簡単なテストを行います。
質問1 「自分が認めた人からの誉め言葉」がうれしいが
「自分が認めていない人からの誉め言葉」はむしろムカつく
Ｙｅｓ ｏｒ Ｎｏ
質問2 「結果から言わない奴」にイライラする
Ｙｅｓ ｏｒ Ｎｏ
これでテストは終了です。
テスト結果です。
二つの質問のどちらか一つでもＹｅｓと答えた人は
行動力が高い人です。
反対に二つの質問にＮｏと答えた人は
行動力が低い人です。
では、行動力の高い人、行動力の低い人に合った学習方法を教えます。
まず、行動力の高い人です。
行動力の高い人は
外向的＆社交的な一面があり、「人に聞く」ことが効率的です。
なので、参考書を勉強していく中で
「疑問点」があれば先生や友達にどんどん聞くと良いでしょう。
しかし
行動力の高い人は慎重さにかけるので
今すべきことは
「理解することなのか、覚えることなのか、アウトプットすることなのか」
を把握し目的意識を持ち
着実に勉強を進めるように心がけましょう。
次に
行動力の低い人は
「やらざるを得ない状況」に自分を追い込むことが効率的です。
私はどちらかというと行動力の低い人でした。
内向的な性格のせいか
「行動力」にかける部分があり
化学の偏差値32から全然上がらない時は
いつも不安げな様子でした。
なので
私は化学の先生やクラスメイトに
「化学の偏差値70とる」と宣言しました。
すると
宣言したからには
やらないわけにはいけないので
「自分で自分を追い込んだ」ことが勉強への原動力となり
見事、化学の偏差値32から偏差値70に上げることができました。
だから
行動力の低い人は
家族や先生、クラスメイトなどに
「自分がやらなければならないこと」を
宣言することが効率的でしょう。
今回のブログをまとめると
1. 学習（勉強）は心理特性（後天的な性格や気質）によって
効率の良さが変化する
2. 行動力の高い人は
疑問に思ったことはすぐに「人に聞く」ことが効率的である
3. 行動力の低い人は
周りの人に「自分がやらなければならないこと」を宣言し
「自分を追い込む」ことが効率的である
今回は以上です。
早速、自分の心理特性を理解し
効率良い学習を心がけてください。
これであなたはこの情報を得ることができました。
言っておきます。
私のブログを読んで得たこの情報を周りに教えるか、自分のものにするかは
あなた次第です。
これからも化学の偏差値が急上昇する勉強法をブログに更新していくので
是非読んで貰えたらうれしいです。
最後まで読んでくれてありがとうございました。
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