最近思うことは・・・

うちのような少人数の「自由な学校」ってのは、

　　　　　ただ楽しいだけで、困難を乗り越えることや、ガマンすることがない

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　　　　　　　　　　　　　　　社会に出てから、困る　　　　

って思われがちなんだなってこと。　

でもね・・・

人数少なくても、たった二人の時でも、毎日問題があって、ぶつかりあってる！

その解決方法は、どちらかがガマンするんじゃなく、大人や年上の子に諭されて受け入れる（ケンカ両成敗！や、とにかく握手！）とかでもなく、自分の正直な気持ちをちゃんと伝え合うってこと。

そして、どうやったらお互いの気持ちが完全にすっきりするのか、よい方法を考えていく。（『第３の方法』〔A君が勝つ、B君が勝つといった勝ち負けでなく、お互いが納得できる解決方法〕）

文章で書いたら、簡単そうだけど、これが結構難しい！

そしてこれは、時間のたっぷりある、自由な場でないと、多分できないんじゃないかな。

誰かに言われたことを聞くのではない。

ちゃんと自分を見つめてないと、自分の気持ちは分からないし、ましてや相手に伝えるなんてできないから。

こんなことがあった。

りずが、「最近、『わくわく』イヤなんだけど・・・。」って言って来た。

どうしてか尋ねると、「としきが『やめて！』って言うのにやめてくれない。」と。

それで話し合いになった。

すると、さつきからも、としきに対する不満が・・・。

　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　二人からの意見を深刻に受け止める、としき

　　　　　　　　　　　　いつでもどこでも、話し合いは始まる

しばらくして、としきから「たいがも『やめて欲しい』って言っても、おもしろがってやめてくれないんだよなあ。」と。
　　
それで今度は、としきとたいがとの話し合いが始まった。

　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　左　たいが　　右　としき　　
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　砂いじりしながらも、気持ちの表現はつづく・・・

普段スタッフは遠くから見ているので、子どもたちだけで問題解決しているけど、どうしてもムリな時は、言って来るようにしている。

サドベリーバレースクールでは、４才から１８才までの子たちがいて、子どもたちだけでやってるようだけど、うちはまだ、３才から１０才までが７人。今のところ、子どもの一人として、私たちスタッフが入るしかないかな？と感じている。

毎日いろいろある。ブロックの取り合いもある。

まだまだ『第３の方法』もやりきれてないし、ちゃんと自分を見つめるっていうことも、やりきれてないと思う。

でもそれは、自由な場での、私たちを含めての練習なんだと思っている。

　　

　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　「わたしの名前、ローマ字でどう書くの？」

　　　　　　　　　　　　『お勉強』も、いきなり始まる

　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　

新しい地球は、

比較や競争によって、優越感や劣等感を植え付けさせられるのではなく、

みんなが自分らしく、のびやかに、自分の才能を活かし合って生きていける世界

だと思っている。

それにはまず、『自分が自分らしく』の追求なんだと思う。

明美の最近わかった、大きな一つのクセは、

いつでも「早くしなくちゃ！」って思い込んでたこと。

そこから簡単に抜け出せなくて、今も一瞬一瞬、

　「今どうしたいの？」　　「本当にそうしたいの？」

って自問自答を繰り返してる。

知らず知らずに植えつけさせられてきたことは、本当にはずしにくいよ。

　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　ケータイで「もしもし」　　　ふじ作　

「生きていくのに必要なこと」って？