ようやく、コタエ。見つかりました。
子どもたちから、【さびしさ】を感じていたのは、わたし自身が、“スランプ”だから。でした・・・
あと、もう少し、一般的なカタチにもっていけば、販売できる学習プリントなんですが、どうもやる気がわいてこなくて、他のことを、ついやってしまいます・・・
何か、きっかけが、ほしいところですが、子どもたちは、ドンドン進んでいます
こういうときは、視野を広げて、自分を鳥瞰してみるとわかります
原因が・・・
ようやく、コタエ。見つかりました。
子どもたちから、【さびしさ】を感じていたのは、わたし自身が、“スランプ”だから。でした・・・
あと、もう少し、一般的なカタチにもっていけば、販売できる学習プリントなんですが、どうもやる気がわいてこなくて、他のことを、ついやってしまいます・・・
何か、きっかけが、ほしいところですが、子どもたちは、ドンドン進んでいます
こういうときは、視野を広げて、自分を鳥瞰してみるとわかります
原因が・・・
クッキーが走ってるわけなんですが、
スコアをラインのトモダチどうしで競います。
無課金で、楽しめそうですが、
いかんせん、何かをやりながら、淡々とプレイできるものじゃありません。
いつも時間と戦っている人で、かつ競争心がかなり強いひとには、あまりオススメできませんね。
さびしさ、感じることありませんか？
この質問に二人の少年は
『感じます。財布とか・・・』
『バイクの燃料タンク、さびしいです』
ときに
こちらの想定を超えたコタエが返ってくることがあります
質問を変えたほうがいいのかもしれません・・・
ん？
この子たちは、なにかが足りないことを“さびしさ”だと感じる。ということでしょうか
ま、その、けっきょく、わたし自身の課題なんですが・・・
家庭教師とは、思えない車に仕上がってきました・・・
あとは、ＬＥＤライトにするだけ。
これで、十分必要でしょう
それよりも、中身をブラッシュしていかないと、いけませんね
春になれば 気持ちは新しくなり
エネルギッシュに・・・勢いよく
なんと言えばいいのか
心も体も かろやかに
これまで 何度も ”変化の春”を 経験してきたのですが
どうも 今回は いつもと ちょっとちがうような感じです
子どもたちから 感じ取れるのは
”さびしさ”です
気のせい かもしれませんが・・・
ものすごくひろーい部屋に ひとりでいる感じです
こんなとき どうしたらいいのか
どんなに広い部屋でも
すぐそばに 大切な何かがあれば あるいは 大切な人がいれば
なんとかなるはずです
そう思います
エネルギッシュに・・・勢いよく
なんと言えばいいのか
心も体も かろやかに
これまで 何度も ”変化の春”を 経験してきたのですが
どうも 今回は いつもと ちょっとちがうような感じです
子どもたちから 感じ取れるのは
”さびしさ”です
気のせい かもしれませんが・・・
ものすごくひろーい部屋に ひとりでいる感じです
こんなとき どうしたらいいのか
どんなに広い部屋でも
すぐそばに 大切な何かがあれば あるいは 大切な人がいれば
なんとかなるはずです
そう思います
今日 誕生日でした
これで 星が３６個 集まりました(^_^)
穏やかで 静かな ココロを もって
あらゆる場面に対応できるようなオトナになりたいです
なるべく早めに
誕生日ということで・・・大切な車にプレゼントしました
これで 星が３６個 集まりました(^_^)
穏やかで 静かな ココロを もって
あらゆる場面に対応できるようなオトナになりたいです
なるべく早めに
誕生日ということで・・・大切な車にプレゼントしました
年度末 進学や進級が究極の目標でありますが
全員が 春から それぞれのステージで がんばっていける結果となり
ホッとしたのも つかのま
昨年の秋から 予想はしていたのですが……起こってしまいました
子どもがつらい思いをすることは できるだけ避けたかったのですが
これもまた わたし自身の課題です
キーワードは……”使い方”だと感じました
ヒトは なにかを 使って 生きています
時間、言葉、お金、気持ち などなど
そして 使う直前の１秒間が 勝負どころ
いかにして コントロールするか だと思いました
うまくいったときほど 心地よいものは ありません
やみつきになることでしょう
ちなみに これは 小学生と 漢字の勉強したときのものです
我なんですけど
全員が 春から それぞれのステージで がんばっていける結果となり
ホッとしたのも つかのま
昨年の秋から 予想はしていたのですが……起こってしまいました
子どもがつらい思いをすることは できるだけ避けたかったのですが
これもまた わたし自身の課題です
キーワードは……”使い方”だと感じました
ヒトは なにかを 使って 生きています
時間、言葉、お金、気持ち などなど
そして 使う直前の１秒間が 勝負どころ
いかにして コントロールするか だと思いました
うまくいったときほど 心地よいものは ありません
やみつきになることでしょう
ちなみに これは 小学生と 漢字の勉強したときのものです
我なんですけど
【読解力】が問われるのは
小学生から大学生まで・・・・・・ではなくて 一生ものだと 思っています
国語のテスト用の読解のみにとどまらず 日常生活においても 【読解力】は 問われるものです
対話やメール（Ｅ、ＳＮＳ）などの双方向
あるいは メディアから一方的に与えられる情報を 受け取る場合
いま、かたまりつつあります
”読解力をトレーニングするための教材”です
これは ”類義語” ”同義語” を選ぶだけです
≪意味はそのままで 言葉だけをかえてみる≫ 言語的操作（概念操作）です
勝手に拡大すると どれも 同じ意味として とらえてしまいます
【意味】は そのままにしておいて 【言葉】をかえてみるだけです
言い換えることにこだわると……高燃費なので
けっきょく 同じようなことを 言っているのは なんなのか
それを つかむことができれば おｋ です
自分勝手に解釈してしまうと 読解を超えてしまうので 要注意です
一方的に ”うのみ” にしてしまうと その後の判断や行動までも コントロールされてしまう恐れがあります
長年 ギモンに感じていた
「頭がいい」と「頭がわるい」という 言葉に
いいコタエを 出すことが できそうです！
小学生から大学生まで・・・・・・ではなくて 一生ものだと 思っています
国語のテスト用の読解のみにとどまらず 日常生活においても 【読解力】は 問われるものです
対話やメール（Ｅ、ＳＮＳ）などの双方向
あるいは メディアから一方的に与えられる情報を 受け取る場合
いま、かたまりつつあります
”読解力をトレーニングするための教材”です
これは ”類義語” ”同義語” を選ぶだけです
≪意味はそのままで 言葉だけをかえてみる≫ 言語的操作（概念操作）です
勝手に拡大すると どれも 同じ意味として とらえてしまいます
【意味】は そのままにしておいて 【言葉】をかえてみるだけです
言い換えることにこだわると……高燃費なので
けっきょく 同じようなことを 言っているのは なんなのか
それを つかむことができれば おｋ です
自分勝手に解釈してしまうと 読解を超えてしまうので 要注意です
一方的に ”うのみ” にしてしまうと その後の判断や行動までも コントロールされてしまう恐れがあります
長年 ギモンに感じていた
「頭がいい」と「頭がわるい」という 言葉に
いいコタエを 出すことが できそうです！
