パソコン教室開設顛末記（２）

各受講者のWindowsやWordのバージョン違いにどう対処⁈

自分がパソコンをさわりだしたのはもうずいぶん昔のことで、初心者がどこに躓きやすいかもとうに記憶の彼方のこととなり、また、初めた頃はいろいろと勉強したのに、今では経験と勘頼みで新しいことを学ぼうともせず、その上、日常使っているのはLinux。それでいて、パソコン教室を開きWindowsやWordの使い方を教えようというのは、分をわきまえぬにもほどがあるというもの。

あげく、会の役員会におもむき、パソコン教室の構想を提案するに当たり、既存の教室のノウハウが詰まったテキストを使えばよいと見栄を切ったのですから、今から思えば浅はかでした。

なお、教室の構想は以下の通り。定員は1教室5人、講師が面倒見切れ、運営がスムースにできる範囲と考えています。受講は、間延びしては身につきにくいので、週1回開催を原則に。会からは、Wordが使えるようになり、同人誌やサークル報の作成が到達目標とされています。回数は15回。

会の教室は、資金があるわけでなく、講習用のパソコンを教室側で用意することはできないので、基本は受講者自身で用意してもらうことになります。そうなると、みなさんが持ち込むパソコンに入っているWindowsやWordのバージョンはバラバラなことが予想されます。場合によっては、Wordがインストールされていないことだってありそうです。

今回の受講者は、パソコンの初心者、以前挫折したというような方たちなので、バージョンの違いなどわかるはずもなく、あらかじめ把握のしようがありません。教室初日に持ち込まれるパソコンを確認するしかありません。

そうなると、Wordの入ったパソコンはなんとか用意するにしても、受講者に配るテキストが大問題です。

教室は個人授業でなく集団授業ですから、各自のバージョンの違いに対応でき、かつ、話す内容は一つであるべきですから、テキストは皆に共通したものを用意しておかねばなりません。

↑スタート画面も随分違う　Windows11と10

既存の教室などテキストの提供を行っているところをネットで調べてみました。今回の教室は資格をとることを目指した人向けでなく初心者、しかも高齢の方向けですから、もちろん詳しすぎるテキストは不適切です。かといって簡単すぎると、あとでテキストを見返してもよくわからないとなりかねません。

サンプルをとりよせ、塩梅がよさそうだと思って購入してみたら、バージョンの違いで取り上げられている例が異なっていたなんて残念なケースもありました。また、各バージョンに対応し、かつ、説明の懇切丁寧さでは群を抜くにもかかわらず、契約条件が折り合いそうになくて泣く泣くあきらめたものもあります。

結局、開講の日が迫り、悠長なことはしておれなくなりました。当面は自前のテキストを用意するほかなさそうです。パソコンを動かすのに必要な基礎知識やマウスの動かし方ぐらいまでなら、なんとかなるかも…。

UPS電源のリチウムポリマー電池を恐る恐る交換

↑膨張してGPIOピンがささり液漏れしたリチウムポリマー電池（左上）と電池交換後のUPS電源UPS-Lite V1.2

復活したUPS電源UPS-Lite V1.2

Raspberry Pi Zero用UPS電源のリチウムポリマーバッテリーが、いつの間にやら膨張、液漏れを起こしているのに気が付きました。

このUPS電源UPS−Lite V1.2は、サイズがRaspberry Pi Zeroに合うようにつくられており、両者を重ね合わせれば、ケーブルを使わずとも給電ができるようになっていて、持ち運びしやすく、体裁も良くて重宝してきました。

今回の液漏れの原因は、UPS-Lite V1.2に載せられていたリチウムポリマーバッテリーが劣化し膨張、上に重ねたRaspberry Pi Zeroにハンダ付けされたGPIOピンが基板の下まで突き出ていてこれに突き刺さるようになったためと見られます。

液漏れだけで発火などの事故には至らず良かったのですが、危険が伴い、扱い、始末に困るようなリチウム電池のようなものの販売を、よく認めたものだとつくづく思います。

とは言え、UPS−Lite V1.2が使えないとなると不便です。しかも、かなり高額な商品でしたから、リチウムポリマー電池の寿命切れとともに破棄するなんて納得できません。少々怖いですが、なんとか電池交換がしたいものです。

「はがし液」の効果は抜群

問題は、3点。

1点目は、液漏れしたリチウムポリマー電池のかわりは、怖いので同じものを使いたいのですが、液漏れのせいで記載文字が読めないこと。メーカーのサイトで電池のスペックを確認しました。

2点目は、電池を交換したら、リード線をハンダ付けしなければならないこと。これはもうあたって砕けるしかありません。

3点目は、液漏れした電池がしっかりと接着されていて、少し力を入れたくらいでは剥がれそうにないことです。多分、両面テープで接着されていると予想できますが、無理やり引っ張って、もし電池が裂けたら怖いです。瞬間接着剤用の「はがし液」なるものがあることを聞いたことがあり、ダメモトで試すことにしました。

写真が、百均で買ってきた「はがし液」です。キャップに刷毛がついたものでした。リチウムポリマー電池は基板にピッタリと張り付いていて隙間がなく、一体どうやって塗るのかとしばし考え込んでしまいました。

普通に考えても、接着面は貼り付いているのだから塗れるわけがないのに「接着面に塗れ」とのことですから、刷毛にたっぷり液を付けて隙間に流し込む気持ちで塗ってみました。

しばらくしたらあにはからん、じわりと力を入れるとゆっくりと剥がれてくるではありませんか。両面テープの強力さは経験的に知っていますから、「はがし液」の効果には驚きました。

結果、無事ハンダ付けもでき、今のところ充電・給電機能に問題はなさそうです。

ただし、GPIOピンが電池にあたり、わすかに跡がつきます。一番安いものをAliexpressで購入したので、まさか少し膨張しはじめたものを掴まされたのではあるまいか…。

パソコン教室開設顛末記（１）

パソコン教室を開設することになりました

ここ一か月半ほど、ご無沙汰しておりました。パソコン教室を急に開設することになって、その準備に四苦八苦していました。

今さら、パソコン教室を開設しても需要は高齢者や企業研修などに限られ先がなく、せいぜい生成AIのようなトレンドなテーマをとりあげ隙間さん産業として生きながらえるのがやっとではないでしょうか。

大体が、高齢者だって8割以上が何らかの情報通信端末を所持し、また現役時代にパソコンの洗礼を受けた最初の世代がすでに高齢者の仲間入りするようになって、今頃教室開設なんて遅すぎの感は否めません。

とは言え、高齢者が情報端末を使いこなせているとまでは言えず、印鑑が廃止されるようなデジタル化の時代にICTから高齢者が取り残されないようにすることは、喫緊の課題であることも事実。まだしばらくの間は、パソコン教室にその役割が期待される所以です。なお、それをきっかけに高齢者も自己表現あるいは自己実現の手段の一つとしてICTの恩恵を享受できるようになれば、こんな好ましいことはないでしょう。

喜ばしいことに、私が以前事務局に加わっていた団体で、会員対象にパソコン教室やスマホ教室の開催が検討されるようになりました。そして、言い出し屁であった私にお鉢が回ってきたものです。

高齢者へのICTの普及は以前からの持論でしたが、自らその労をとろうなんて気は毛頭なく、別々の話のはずだったというのに、今頃になって降ってわいた開設話にそのことはすっかり忘れ、この機を逃せば２度となさそうな気がして、うかつにも応諾の返事をしてしまったのが、この顛末記の始まりです。

現在進行形のことに顛末記もないのですが、記録を残さねば「一部始終」は書けません。時系列報告が顛末記となるのなら、初めから「パソコン教室開設顛末記」のタイトルで節々での報告を書き記すことにしたいと思います。←よほど愚痴りたいみたい。

※冒頭のタイトル画像は、百均で売られていたデスクトップパソコンや学校の机・イスのミニチュアを使って、パソコン教室をダジャレで表しました。背景の色を白と黒の半々にしたのは、教室の先が読めないことを象徴させています。