妙に練習をいやがるゆうくん……「こぎつねこんこんはむずかしいからひきたくなぁ～～～い！」 「いやいや 難しいから練習するんでしょ～」 の繰り返し
割となんでもすいすいできてきたゆうくん こぎつねがもしかしたら初めての壁なのかも？？
「ドレミファソソ」のあと 「ラファドラソ」で手を移動させて「ラ」に中指を持ってくるんだよ～ とやさしく教える
「ソファファファ ファミミミ」 がどうしても 「ソファファファ ミレレレ」になってしまうので 「まずは音符で歌ってみようっか」 「大丈夫！弾ける！」でもめる……… そんな感じで１週間のうち２日しか練習しなかったゆうくん たったの５才という事を忘れ「練習しないなら習うのやめなさーい！」と言いたくなるのを何度も我慢。 「５才５才 習い始めたばっかり」と自分に言い聞かせてやさし～く練習に付き合いました。（２日だけだけど……）
な の に！！ レッスンでは ばーっちり手を移動させたり 「ソファファファ ファミミミ」と弾いたりしてるし
いや むかっとするとこではないんだけど （え～ なら毎日の練習も落ち着いてやろうよ……）と思ってしまう。
先生にももちろん「難しいのによく練習してきたねー」とほめられ 次は左手をがんばる事になりました。 曲は頭に入ったから弾きやすいみたいだけど やっぱり手を移動して「ラファドラソー」でちょっと考えてた。 それでも慎重に左手で弾ききってました。
あとは きらきらぼしとメリーさんのひつじを両手で弾いておさらい。
宿題は「こぎつね」だけにしてーとゆうくんがお願いしてました。「しゅくだいおおすぎー」と言っていた。
「じゃあそうしようか」と先生は言いつつもノートに宿題を書く時「んー でもきらきらぼしも弾いてきてほしいなー」としっかり追加されてました。
今年初レッスンのひとちんは どうやらボーイングから脱出できた模様です
次は前にやったとこだけど リズムに合わせてのボーイングです（脱出できてない？）
まず手でリズムを叩いてから弾いてきてください と言われました。
あと弓を持つ時に つまむような持ち方になってしまっているので 親指を丸くできるように気をつける です。これは難しい
練習する時いつも言うんだけど 言った時はできるけどすーぐ伸びちゃうんだよねー でもがんばりましょ～
ゆうくんも将来バイオリン習わないかなーと思って「小学３年生になったらバイオリンやる？」って気軽に聞いたら 「え?! ピアノ習ってるんだよ」となぜか怒られた
わかりました ２vn + pf のアンサンブルにしようね