今日は授業のお話^ ^
中でも楽しい私の担任の先生を中心に紹介します
わたしの時間割から。
80分授業が週に16コマあります。
そのうち10コマがクラス授業で、他の6コマはスピンクラスと言って、カルチャー・イディオム（熟語）・グラマー（文法）というように、テーマに別れてます。
コロンビアから来た先生で、ベテランです。
（恥ずかしいので、隠し撮り）
ホセの授業の何が楽しいかというと、
・何かを表現するときの表情が豊か、かつ、わかりやすい
・世界のことをよく知っている
・発音がとてもクリアーで日本人の耳に合う
例えば今日は各国の言葉の話になったのですが（どんな経緯でこの話になったかは理解出来ていないのだけど～笑）、ホセのモノマネが生徒たちを笑わせまくり。
ロシアは～ツカヤ、～ツカヤ
とメガネを指してグラスツカヤと話したり、机をさしてデスクツカヤ（ちょっと発音違うかも？）と、～ツカヤを連呼。
スペインも真似る～
なんて言ってたかなぁ、忘れてしまった！
そのうち中国の子が、
『コリアン イズ ～二ダ、～ニダ』
と続く～
確かに！
教室に笑い声が絶えません。
それから価値観の話になった時。
食事に200ドルかけるか？
のホセの問いに、ドイツの男の子が、
女の子と一緒なら
と答えてからの流れで、
『僕の場合は～』と図を書き出したホセ。
縦軸が金額、横軸が期間。
とくれば想像がつくでしょうか（笑）
『最初は300から～（そしてグラフは急降下）～バースデイ～（少しグラフがあがる、がすぐ下がる）～クリスマス～（また少しあがって下がる）～アニバーサリー（同）』
釣った魚に餌はやらない方式ですか（笑）
万国共通？（笑）
こんな感じの授業です！
ふざけてるだけかのように思われるかもしれないけれど、ホセは世界のことについて良く知ってます！
もちろん課題もありますよ～。
今日は授業の中で次の課題が出ました。
・landscape（有名な建物・景色等）について受動態を使って文を作る→それをみんなで当てる
・natural disasters （自然災害）について、a an the を使って文を作る
クラスには、様々な国籍の方がいるのでみんなが
発表する文も興味深いです。
自己紹介がないため、なかなかみんなのことがわからなかっのだけれど、クラスメイトの出身国をようやく把握しました！
中国・台湾・ロシア・フランス・スペイン・イタリア・オランダ・スイス・コロンビア・ブラジル・アルゼンチン・メキシコ・日本で15人。
中国・イタリアは2人います^ ^
そんなみんなが考えた有名な建物では、
ロンドンアイ（イギリス）
ブランデンブルグ門（ドイツ）
サハラ砂漠（エジプト）
万里の長城（中国）
etc・・・（知ってるつもりがけっこう知らないことに気づかされました）
ホセは全部理解してました！
ちなみに私は富士山について文を作ってみたら、台湾の子が当ててくれました^ ^
自然災害は、津波について話をしたらみなさん興味を持って聞いてくれました。
本当は私のレベルより高すぎるクラスなのですが、ホセのおかげでこのクラスで続けていられるようなもの。あとクラスのみんなが温かいです。（フランスの女の子にバカにされてる？と思うことが本当に時々あるけれど、本人はあまりわかってない(･･;)）
ホセの旅行に伴い、来週から新しい先生になるから、ちょっと心配です。クラスダウンした方がいいのかな～とも思ってますが、クラスのみんなと離れるのは寂しいなぁ～。