■朝日新聞広告 2015年9月24日（木） 「口の中で・・・」
■この表現がまた素晴らしいのです。例えば、こうです。この広告は、葛湯の宣伝なのですが。
「（前略）少し暴力的な気持ちが出てくる。いいから、早く口に！！と。その気持ちを、じらすようにゆっくりとスプーンですくい、ゆっくりと口に運び入れる。すると、・・・ あっ、、、待って。スプーンを口から引き抜く前に、奥歯の付け根が美味しさを察知する。だから、次に備えていたけど、それを超える優しい味に、目がシロクロしてしまいそうになる！（後略）」
■一事が万事、こんな感じです。凄い表現力だと思えませんか。
そこで、私は、まずは、レモンを教室に持参し、簡単な文章を書写させ、いざ食べるというシーンを文章に綴らせてみました。
案の定、淡泊な作文です。
そこで、この広告の登場です。これだけ、オノマトペをはじめ、比喩等々を使い、詳細に食べる前後を表現しているということを紹介します。もちろん、葛湯を前にして。私が食べてみせます。子どもたち、よだれを垂らしてみています。
■次の時間に、今度は梅干しを持ってきて見せます。食べる前後のことを詳細に描かせます。最初のレモンより、完璧でした。
こんな感じで、優れた広告は、作文学習に使えます！！
■この表現がまた素晴らしいのです。例えば、こうです。この広告は、葛湯の宣伝なのですが。
「（前略）少し暴力的な気持ちが出てくる。いいから、早く口に！！と。その気持ちを、じらすようにゆっくりとスプーンですくい、ゆっくりと口に運び入れる。すると、・・・ あっ、、、待って。スプーンを口から引き抜く前に、奥歯の付け根が美味しさを察知する。だから、次に備えていたけど、それを超える優しい味に、目がシロクロしてしまいそうになる！（後略）」
■一事が万事、こんな感じです。凄い表現力だと思えませんか。
そこで、私は、まずは、レモンを教室に持参し、簡単な文章を書写させ、いざ食べるというシーンを文章に綴らせてみました。
案の定、淡泊な作文です。
そこで、この広告の登場です。これだけ、オノマトペをはじめ、比喩等々を使い、詳細に食べる前後を表現しているということを紹介します。もちろん、葛湯を前にして。私が食べてみせます。子どもたち、よだれを垂らしてみています。
■次の時間に、今度は梅干しを持ってきて見せます。食べる前後のことを詳細に描かせます。最初のレモンより、完璧でした。
こんな感じで、優れた広告は、作文学習に使えます！！