■熊本日日新聞 2013年1月15日（火） 「インフルエンザ・・・」
■保健の教科書を使って、インフルエンザを授業してもいいし、たまには、このような新聞記事を使って授業したいものです。なぜかって、それは「最新情報」だからです。教科書は、執筆時から3，4年経っているわけで、インフルエンザの学習としては傾向がつかめず、ちょっと弱いわけです。そこを新聞で補いたい、もしくは新聞で授業勝負をかけたいというところです。
■発問１「この写真は何でしょうか。」
たぶん、カーペットとかいううでしょう。あるいは、花粉症の原因とかいうのではないでしょうか。
私も、これが気管支の「線毛」とは知りませんでした。
発問２「この線毛は、どんな働きをするのですか。」
インフルエンザの菌は、教科書に出ていますので、それを使います。そして、この喉の線毛の役割を記事から抜き出させます。インフルエンザウィルスを捕らえて、痰として外に排出する整体防御システムの１つであると書いてあります。
発問３「この線毛がよく働くには、どんな環境がいいと書いてありましたか。」
ここで、乾燥に弱い、寒さに弱いというのが出てくるでしょう。つまり、「今」なわけですね。
発問４「では、どんな対策を練ればいいですか。」
マスクをつけて鼻や喉を温かくして、湿り気を保つ、さらに、部屋を暖めて体も温めるということになります。
発問５「線毛がフルに働かないでいいようにするためには、どんなことに気をつければいいですか。」
人混みを避ける、十分な睡眠と栄養、手洗いの励行、ぬるま湯でのうがいなどが書いてありました。
■保健の教科書を使って、インフルエンザを授業してもいいし、たまには、このような新聞記事を使って授業したいものです。なぜかって、それは「最新情報」だからです。教科書は、執筆時から3，4年経っているわけで、インフルエンザの学習としては傾向がつかめず、ちょっと弱いわけです。そこを新聞で補いたい、もしくは新聞で授業勝負をかけたいというところです。
■発問１「この写真は何でしょうか。」
たぶん、カーペットとかいううでしょう。あるいは、花粉症の原因とかいうのではないでしょうか。
私も、これが気管支の「線毛」とは知りませんでした。
発問２「この線毛は、どんな働きをするのですか。」
インフルエンザの菌は、教科書に出ていますので、それを使います。そして、この喉の線毛の役割を記事から抜き出させます。インフルエンザウィルスを捕らえて、痰として外に排出する整体防御システムの１つであると書いてあります。
発問３「この線毛がよく働くには、どんな環境がいいと書いてありましたか。」
ここで、乾燥に弱い、寒さに弱いというのが出てくるでしょう。つまり、「今」なわけですね。
発問４「では、どんな対策を練ればいいですか。」
マスクをつけて鼻や喉を温かくして、湿り気を保つ、さらに、部屋を暖めて体も温めるということになります。
発問５「線毛がフルに働かないでいいようにするためには、どんなことに気をつければいいですか。」
人混みを避ける、十分な睡眠と栄養、手洗いの励行、ぬるま湯でのうがいなどが書いてありました。