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人生を変える英語学習 教育×英語×お仕事

子育て中のやり直し英語でTOEIC講師、実務翻訳者という自分の夢を叶えながら子供たちの英語教育リテラシー向上も果たしました。
「勉強しなさい」と言わない子育てで、長男は東大合格、長女が国立大医学部に合格しました。
教育コーチングを通して学習の自立をサポート

いや、こんなに何回も見直しして、訂正したの初めてではないくらいにしっかり見直しをした訳文。

 

いつも日本文だけ読むことはしていたのですが、今回は「音読」をしてみました。

 

すると・・・なんとなくつながりが悪い日本文ってあるんですね~。

 

提出前に音読して、こんなに訂正を入れたのも初めてというくらいに直しが入りました。

 

なかなか上達しないな・・・。

 

どなたかが翻訳の神様はなかなか微笑んでくれないと言っていたけど、本当だな。

 

でも、だからこそやめられないんだな。

 

Mariko.Oのmy Pick

yakubi

英日の翻訳をしていると、英文を読んで意味がわかっても「適切な日本語」が浮かばないことがあります。

 

またまた、辞書やwebで調べても自分なりに納得できないと調べもののドツボにはまります。

 

今日は、「clean up its balance sheet.」

 

ウェブで調べてもなかなかわからず、辞書をひきまくってもしっくりこない・・・。

 

やっとたどりついたサイトでは、「バランスシートをきれいにする」という解説が載っていました。

 

しかし、「きれいにする」という表現が、なじむ文章ではありません。

 

会計知識としては、「バランスシートを健全化する」の表現がこの場合の状況をしっかり表現しているように思えます。

税理士の友人にも確認して、いまのところこの訳語で決定しました。

 

また全体を訳してみて考えてみます。

Mariko.Oのmy Pick

 

来年の授業のミニテストも作成したし、テスト音声も作成したし・・・

 

と思っていたら、最後の授業の単語テストを作り忘れていました。

 

単語テストはこちらから出しています。カテゴリー別になっているので覚えやすいです。

 

さて、これからこちらから単語テストを作ってから、少し翻訳しようっと。

 

 

 

 

Mariko.Oのmy Pick

 

以前、Facebookに翻訳はやり始めると集中して時間があっという間に立つけど、その前にグダグダしてしまうという内容を投稿したところ、同じ翻訳をしている人から「わかります」と。そして音楽家の方も「曲を作る前ぐだぐだしてしまう」というコメントもいただきました。

 

今日は、翻訳の準備をあれこれとしました。

 

ぐだぐだというのとはどこが違うかというと・・・

 

翻訳をよりよく仕上げるための準備です。

 

私は対訳表を作成します。

 

それ以外に、課題であれば訳例、お仕事のレビューがあればそれを書き込む欄を作成しておくので、それを作成しながら今日は原稿をパラパラと一読しました。

 

そして何度も出てくる定型表現の見直しと、経済記事だったのでそこに出てくる企業のサイトや株価情報、Wikiで歴史などを調べておいたのです。

 

頭の中で、その英文がどんなことを訴えているかのビジョン化ですね。

 

これをやって一日が終わりました。

 

あ、テニスと塾での指導がありましたのでそちらの合間に準備をしたということです。

 

そして、農園からのお野菜を洗いながら、だいたい話の流れの組み立ては完了したので、

明日から地道な翻訳作業に入ります(^^♪

 

今気になっている本がこちら。この時期は、来年度の教材のことをあれこれ考えます・・・。

 

 

 

 

Mariko.Oのmy Pick

 

TOEIC受験が終わった学生があまりにも「難しかった」と言っているので、最新の公式問題集も引き続いて解いてみました。

 

 

 

結論から言えば、それほど傾向が変わってきているわけでもない・・・

 

ちなみに12月の試験は、part1が難しかったです。

 

授業で使っているのも、わりと新しいテキストですし・・・。

 

 

 

 

こちらはターゲットが700台なので、本番よりは難易度は低めではありますが・・・

これをしっかりやっていて本番に全然歯が立たたないということはないです。

 

日頃から、こつこつと復習なり音読なりが必要だということでしょうか。

今回は、問題数の要望が多かったので、「音読」を少なめにしたのですが、それがよくなかったかなあ・・・と自問自答の日々です。

 

まあ、結果がまだ返ってきていないので、あくまでも受験後の感想を聞いての考察です。

 

ところで、やはりリーディング能力がないとリスニングも難しいですね。

12月のPart4は選択肢の英文が長かったですし・・・

 

私は、解いている自分を振り返ってみると、

だいたいPart3-4は問題を先読みしています。

 

先読みしているので、会話を聴きながら答えられて・・・

 

その問題の問題文が読まれている間にまた問題の先読みをしている・・・

といった感じです。これも、リーディングの方が得意だからできることなのかな?

 

今度、先読みしないで解いてみようかな・・・。

内容覚えているかな・・・。

 

と、まだ年明けの講義が残っているのに、来年の講義についてあれやこれやと考えている私でした。

 

 

 

Mariko.Oのmy Pick