起業家の強み創造発見の専門家
USPプロファイラー 都築 志摩です。
なぜ、「わたし」なのか？振り返る １【子ども時代】
なぜ、「わたし」なのか？振り返る ２【中学時代】
なぜ、「わたし」なのか？振り返る ３【高校時代１】
なぜ、「わたし」なのか？振り返る ４【高校時代２】
なぜ、「わたし」なのか？振り返る ５【大学時代１】の続きです。
【大学時代２】
大学に入ったわたしが早速始めたのは、学生ガイドです。
「学生ガイド」
聞き慣れない方が多いと思いますが、
主に京都・奈良、
大阪・神戸・滋賀あたりまでを含む京阪神に
観光バスで旅行に来られるお客さまに対して、
「現地の専門ガイド」として
バスに乗り込み、ガイドをするのがシゴトです。
わたしが学生だった当時、
京都には学生ガイドの団体が３つあり、
わたしはその中のひとつ
「京都学生ガイドクラブ」に入りました。
学生が「京都奈良の専門家」として
ガイドをするのですから
まず研修を受けます。
毎週２回、夜に講義、日曜日は、歩いて実地研修。
実際に、バスが走るルートに沿って、
京都中を歩きました。
観光名所では、説明の訓練です。
夏休みには仕上げでバスに乗って
実際に車内でマイクを持つ訓練をやりました。
教えてくれるのは、先輩たち。
容赦ないダメ出しの嵐に、涙する日々でした。
「学生のアルバイトでしょ」という
見方をされることもあったのですが、
たまたま、立場が学生だというだけで
「お客さまの前で１人でシゴトをして
お金をいただく限りはプロ」
という考え方だったので、
ガイド中に教本を見るなどの甘えは
一切許されず、とことん、しごかれ…。
秋の観光シーズンから
デビューすることができました。
以来、卒業までの４年間、
わたしは２００台以上のバスに乗って
ガイドをしました。
大勢の人の前に立って話すこと、
お客さまのキモチを
惹きつけるように意識すること、
この学生ガイドの経験で養われました。
大学時代の一番の財産です。
ガイドクラブの仲間たちとは、
今でも交流を続けています。
信頼し合える関係の仲間がいることは
本当にありがたいです。
次回【会社員時代１】に続きます。
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