ご訪問ありがとうございます。うさこままです。
小2の女の子を育てる40代前半の主婦です
こんにちは
先日、2年生になって初めての小学校の個人面談がありました
担任の先生（ベテランの先生）からは、以下のようなことを言われました。
・学習面、生活面で何の問題もない
・何事にも一生懸命取り組み頑張っている
・困っている子がいたら助けてあげている
・お友達とは、特定の3-4人の女の子とよく遊んでいる
（仲が良い子の名前を教えてくれました）
私からは以下のようなことを伝えたり質問しました。
・WISCについて
1年生の終わりごろに、いくつか困り事がありスクールカウンセラーの先生の勧めでWISCを受けた。
他の指標に対して処理速度の指標が低く指標間の差が大きいため、今後板書などで苦労するかもしれないと心理士の方から言われた。
学校で板書に苦労している様子は見られるか？
→特に見られない。全般的にいただいたWISCの結果（コピー）を参考にさせていただく。
・漢字や音読の宿題の様子
2年生に入ってしばらくのあいだは、漢字や音読の宿題の量が辛いようで家でよく泣いていたが、慣れなのか適応していったのか、最近はだんだんと普通にできるようになってきた。
→クラスの中でも、2年生の初めの頃は漢字に苦労している子が多く見られたが、みんなだんだんとできるようになってきた。
・家では勉強で間違えたりすると気持ちが崩れてしまったり、間違いを認められないことがよく見られるが、学校でもそういった様子は見られるか？
→見られない。
・今後お友達とトラブルがあったり、問題のある行動や気になる点が見られたら小さな事でも連絡をいただきたい。何かあれば家庭でもフォロー・指導する。
→了解。
面談が終わり思ったことは、娘は学校で頑張っているんだなぁというのと、頑張っている分、家で甘えというかその反動というか、そういうのが出ているのかなと感じました。
学校でできていて家でできないのは不思議な感じがしますが、家が安心できる場所として機能しているとも考えられるため、少し温かく見守りたいと思います。
（ワガママ放題にならないように、言うべきことは言うなど、バランスに気をつけなければ
）
感情のコントロールなど、少しずつ精神面で成長してくれることに期待したいです