やさしく、愉しい日々～キナの活動記

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21Jan
- 【音読絵本】ヨシタケシンスケさん『なつみはなんにでもなれる』
  『りんごかもしれない』のヨシタケシンスケさんの絵本を、母は、あまり上手に読み聞かせてあげられません何を言いたいのか、よく分からないと感じて読んでしまうせいか、これまで、娘のお気に入りになることもありませんでした。今回、前にも一度借りた『なつみはなんにでもなれる』を、パパと行った図書館で、ふたたび借りてきたようで📖夕飯のあとに「これ読んで」と、娘が持ってきました。パパに読んでもらうのは、どうやら2度目。それもあってか、読む前から楽しそう📚いつの間にか私も巻き込まれて、三人で大盛りあがりでした遊び心があって、絵本をツールに、子どもと対等に会話ができる。そんなパパの魅力を感じた瞬間でもありましたそのおかげか、ヨシタケシンスケさんの絵本の読み聞かせも、以前よりずっと気楽にできるように。すると、娘もほどなくして音読するようになりました。手書き風の文字や独特の配置、日常の話し言葉（口語）に、少し読みにくさはあるようですが、絵本の雰囲気を感じ取りながら、意外と上手に読んでいますいろんな作風の絵本を音読することで、言葉の引き出しが、少しずつ増えていきそうだなと感じた夜でした⊶⊶⊶⊶◆取組み記録①📚英語・ORC：「A Sinking Feeling｣🦉(Level 2∙ Reading Tree)｢A Present for Mum｣(Level 2∙ Reading Tree)・Kikutankids(初級編)：｢P.54,55,58,59」🎹ぴあの・ピアノランド2｢バイバイバイ｣｢おいしいきのこさん｣｢がんばれうんどうかい｣｢まーちゃんのバナナ｣｢だいふくじぞう｣・音符カード：27枚+＃4枚⊶⊶⊶⊶◆取組み記録②📚英語・SWR：「Go,Go｣｢Run!｣｢Little and Big｣｢Up and Down｣・ORC：「Presents for Dad｣🦉(Level 1+∙ Reading Tree)｢A Present for Mum｣(Level 2∙ Reading Tree)🎹ぴあの・ピアノランド2｢バイバイバイ｣｢おいしいきのこさん｣｢がんばれうんどうかい｣｢オバケやしき｣｢だいふくじぞう｣・音符カード：＃4枚
19Jan
- 【音読絵本】いわいとしお著『100かいだてのいえ』シリーズ
  3歳〜が対象となっている絵本ですが、年長の今でもお気に入り📚2008年の『100かいだてのいえ』から続くシリーズで、現在は6冊あります。縦に長い絵本をめくりながら、10階ごとに違う住人が登場「次、だれだったっけ？」と、ついページをめくりたくなる絵本です地下だったり、海の中だったり、空だったり。作品ごとに舞台も変わり、毎回、違う世界に連れていってくれますシジュウカラやチョウチンアンコウなど、はじめて聞く名前や、行事、暮らしぶりがさりげなく出てきて、「これ、なに？」と会話が生まれることもしばしば🐟「ギター、ウクレレ、マンドリン」といった楽器も登場し、真似したくなって、気づけば覚えてしまう。そんな言葉がたくさんありました🎸これまでは読み聞かせが中心でしたが先週、図書館で借りた『ちか100かいだてのいえミニ』は、「わたしが読むね」と、自分から音読📖✨「ここ、長いから読まなくてもいい？」とスキップしつつも最後まで読み切りました。たどたどしい音読は30分くらいかかることもありますが、それも含めて、癒される大切な時間🍀読み終わるころには眠くなり、「次はママね」と渡した絵本を半分も聴かないうちに、すやすや.....そんな時間も、今だけの宝物です⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・英検 Jr.オンライン｢ドリル｣｢かるた」🎹ぴあの・音符カード：♯1～4
16Jan
- 【年長】Jステージ記録（J3）／そろタッチ3か月目、2桁入力（たまおき・テンキー）につまずく
  そろタッチのJ2を終え、J3へ。12/23にJ3へステージアップし、1/13にファイナルチャレンジをクリア。55面／21日で、J4に進みました🌱🌟 J3の進み方（体感と実際）後半は、2〜3日に一度チャレンジが出現していたこともあり、体感としては「J3はスムーズだった」という印象。ただ、数字で比べてみると、進度はほぼ同じペースでした。 J1：53面／30日（実質27日） J2：58面／22日 J3：55面／21日冬休み期間で、1日3ミッション取り組めた日が多かったのも、「順調に進んだ」と感じた理由かもしれません。とはいえ、お正月明けからは我が家の夜時間で1日3ミッションはややタイトで、終盤は娘も少し疲れた様子でした🌟 J3で立ち止まったポイント一番つまずいたのは、2桁の数字入力。「72」を「27」と入力してしまうなど、1の位と10の位を反対にしてしまい、正しく入力できるまで数日かかりました。同級生のお子さんではあまり聞かなかったので、ここは少し意外なポイントでした。一方で、最初は「わからない！」と親を呼んでいた暗算は、日を追うごとに正解率が上がり、1桁3口のイメージ暗算を得意げにできるように🌟 親の関わり、ちょっと反省2桁入力がうまくいかなかったことで、「隣に座って」と言われるようになり、一緒に取り組む時間が増えてしまいました。その結果、「こう？」と確認する場面が増え、自分で判断するスピードを少し弱めてしまったかもしれません。その影響もあってか、ファイナルチャレンジでは「NINJAダッシュ」で初めて足踏み。9回目でようやくクリア。ただ最後に、5の合成(+3、+2)が曖昧になっていたのが少し気になりました。🌟 J3を終えて思うこと今振り返ると、・親の介入がなければ習得が遅れたであろう場面・介入しすぎて自動化を妨げてしまった場面その両方があったように感じています。見守りと手助けのバランスは、本当に難しいですね。ただ、「できない」と不貞腐れながらも、「ゲーム」や「まねっこ」には素直に取り組み、ファイナルチャレンジを諦めなかった姿からは、「クリアしたい」気持ちの強さを感じました🌟 J4に向けてJ3でも取り組んだ「ゲーム」や「まねっこ」を活用しながら、習慣として続けやすい環境を整えつつ、無理なく取り組めるペースで。サポートは控えめに、引き続き見守っていこうと思います🌸⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・かけ流し：Kikutankids(初級編)・ORC：「Can you see me?｣🦉(Level 1+∙ Reading Tree)｢A Sinking Feeling｣(Level 2∙ Reading Tree)🎹ぴあの・音源鑑賞・音符カード（♯1～4）
14Jan
- 【英語絵本】モー・ウィレムズ『Can I Play Too?』／6歳娘が「I can try.」
  英語絵本「Elephant & Piggieシリーズ」で、お気に入りの絵本が一冊増えました📘今回ご紹介するのはモー・ウィレムズの『Can I Play Too?』。もともと同シリーズの『There is a Bird on Your Head!』がとても面白く、以前ブログでもご紹介したのですが、『【読み聞かせ絵本】There is a Bird on Your Head!／5歳娘と笑った時間』その日は在宅勤務で、娘と過ごす時間がたっぷり。絵本も、いつもよりゆっくり・たくさん読むことができましたその中でも印象に残ったのが、私のお気に入りの英語絵本📚人…ameblo.jp今回、たまたま図書館で借りたこちらの一冊が、我が家ではすっかり“殿堂入り”に。母娘のお気に入りに追加されました。とくに印象に残ったのが、この場面。ヘビ：「I do not know.」「But I can try.」それに対して、ジェラルドとピギーが「Cool!」と返すところ。「やってみる」という気持ちをまるごと肯定してくれる感じがして、あたたかな気持ちになれます。娘もこの場面が大好きで、私が「But...」と言うと、「I can try.」と、つづけてくれます擬声語や擬音語も多く、やりとりのテンポもいいので、寝る前の読み聞かせタイムに一緒に楽しめる一冊です🌙⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・英検 Jr.オンライン｢もぎテスト｣｢ドリル」｢かるた｣・ORC：「P. 46-49」🎹ぴあの・ピアノランド2｢みかんころころ｣｢バイバイバイ｣｢おいしいきのこさん｣｢がんばれうんどうかい｣｢まーちゃんのバナナ｣・みんな知ってる！プレリーディング曲集｢ぶんぶんぶん」
07Jan
- 【年長】オンライン英語レッスンメモ #16／12月の記録（7ヶ月目）
  12月〜年末年始にかけてのオンライン英語レッスンの記録です✍️今月は、✔ 集中できる日・できない日の波✔ 「わからない」「自信がない」気持ちとの向き合い✔ 少しずつ見えてきた“読みの伸び”このあたりが、特に印象に残った1か月でした。[data-toc]{background:#ffffffd9;border:1px solid var(--color-border-medium-emphasis,#08121a4d);border-radius:8px;display:flex;flex-direction:column;gap:8px;padding:12px 16px}[data-toc] h2,[data-toc] ol,[data-toc] p{margin:0}[data-toc] .toc-header{align-items:center;display:flex;font-weight:700;gap:12px}:is([data-toc] .toc-header) h2{color:var(--color-text-medium-emphasis,#08121abd);flex-shrink:0;font-size:.875em}[data-toc] .toc-empty-message{color:var(--color-text-low-emphasis,#08121a9c);font-weight:400}:is([data-toc] .toc-empty-message) p{font-size:.75em}[data-toc] ol{list-style:none;padding:0}:is([data-toc] ol) .last.collapse a{border:none}:is([data-toc] ol) a{border-bottom:1px solid var(--color-surface-tertiary,#08121a14);display:block;font-size:.75em;padding:6px 0;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none}[data-toc] .h4,[data-toc] a{color:var(--color-text-medium-emphasis,#08121abd)}[data-toc] .h2{font-weight:700}[data-toc] .h3{font-weight:400;margin-left:8px}[data-toc] .h4{font-weight:400;margin-left:16px}[data-toc] [role=button][aria-expanded]{align-items:center;display:flex;font-size:.75em;font-weight:700;gap:4px;justify-content:center;padding:4px 0;text-align:center;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none}[data-toc] [role=button][aria-expanded=true]:after{mask-image:url("data:image/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg xmlns='http://www.w3.org/2000/svg' width='24' height='24' fill='currentColor' viewBox='0 0 24 24'%3E%3Cpath d='M20.97 14.55c0 .26-.1.51-.29.71a.996.996 0 0 1-1.41 0l-7.29-7.29-7.29 7.29a.996.996 0 1 1-1.41-1.41l7.29-7.29c.78-.78 2.05-.78 2.83 0l7.29 7.29c.19.19.28.44.28.7'/%3E%3C/svg%3E")}[data-toc] [role=button][aria-expanded=false]:after,[data-toc] [role=button][aria-expanded=true]:after{background:var(--object-low-emphasis,#08121a9c);content:"";display:block;height:1rem;mask-size:contain;width:1rem}[data-toc] [role=button][aria-expanded=false]:after{mask-image:url("data:image/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg xmlns='http://www.w3.org/2000/svg' width='24' height='24' fill='currentColor' viewBox='0 0 24 24'%3E%3Cpath d='M3.05 9.45c0-.26.1-.51.29-.71a.996.996 0 0 1 1.41 0l7.29 7.29 7.29-7.29a.996.996 0 1 1 1.41 1.41l-7.29 7.29c-.78.78-2.05.78-2.83 0l-7.29-7.29c-.18-.19-.28-.44-.28-.7'/%3E%3C/svg%3E")}[data-toc]:has([role=button][aria-expanded=false]) .last:not(.collapse) a{border:none}[data-toc]:has([role=button][aria-expanded=false]) .collapse{display:none}[data-toc]:not(:has([role=button][aria-expanded])):not(:has(.collapse)) .last a{border:none}:is([contenteditable=true],.no-js,#no-js) [data-toc] .collapse{display:revert!important}目次集中できない＝やる気がない、ではないグループレッスンは「参加の形」がいろいろあっていい「わからない」ことへの自己評価が厳しいそれでも、確実に積み重なっているもの 12月を振り返って集中できない＝やる気がない、ではない12月前半は、キクタンで答えられない単語があるとそのまま気持ちが切れてしまうことが何度かありました。見ていて感じたのは、「できないのが嫌」「間違うのが怖い」という気持ち集中力が低いというより、自信（安心感）が揺らぐと、レッスンそのものに向き合えなくなる様子でした。この頃は、講師に任せて親は一度離れる「そばにいてほしい」と言われたら、口出しせず隣に座るそんな距離感を試行錯誤。ピアノの練習でも、口出しはしなくても、そばで様子を見ている方が進むと聞くので、英語も同じなのかもしれないな、と感じています🎹グループレッスンは「参加の形」がいろいろあっていい今月もフォニックス・ORT・キクタンのグループレッスンを継続📚お絵かきしながらよそ事をしながら画面から一瞬いなくなったり...正直、「マナー的にどうなんだろう？」と悩むこともあります。でも、✔自分のターンでは画面に戻る✔ 呼ばれたら反応する✔ 読む場面では文字を追っているそんな姿も確かにあって。未就学児が“毎日英語に触れる時間”としては、今はこれでいいのかなと、少しずつ割り切れるようになってきました🍀「わからない」ことへの自己評価が厳しい印象的だったのは、レッスン後にぽつりと出る言葉。「できてなかったでしょ」「先生、わかってないと思う」実際には、本人なりに頑張っている場面も多いのに、うまくいかなかった部分だけを強く意識している様子です。特に「先生がなぜ笑っているのかわからないから、つまらない」という感想は、なるほど...と考えさせられました言葉の意味だけでなく、やり取り全体を理解するには、まだ時間が必要なんですよね。それでも、確実に積み重なっているもの後半になるにつれて、ORTの音読やフォニックスで前よりも、つまずかずに進める部分が増えてきたと感じる場面が増えてきました見覚えのある単語だと思って読み間違えながらも、 in / a などの超基本語が自然に出てくるようになり、直前に音声を聞くだけで、読むときの迷いが減る特に年明けのレッスンでは、よく聞く「急に伸びる」という言葉を少し実感する瞬間もありました。間違いも多いけれど、読もうとする姿勢そのものが変わってきたそんな印象です。12月を振り返って今月は、✔ 甘えたい気持ち✔ 自信のなさ✔ 成長の芽全部が混ざった1か月でした🌱つい「できているか」に目が行きがちですが、今はまだ、・英語の場に居続ける・逃げずに向き合おうとするその土台づくりの時期なのかな、と。また来月も、淡々と記録していこうと思います📝⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・ORC：「Red Noses｣🦉🏅(Level 2∙ Reading Tree)🎹ぴあの・ピアノランドプラス｢オバケの　あかちゃん｣・ピアノランド2｢みかんころころ｣｢バイバイバイ｣｢おいしいきのこさん｣｢がんばれうんどうかい｣｢まーちゃんのバナナ｣🧮そろタッチ・J３☆2＆3：2面
26Dec
- 【年長】引っ込み思案だと思っていたけれど、「安全確認」だった
  前々から、娘を見ていて「あれ？」と思うことがありました。前に出られるときと、急に止まってしまうときの差が、わりとはっきりしていることです。これまでの見立て娘が積極的なときは、「自信があるから前に出られるんだな」と思っていました。逆に、・挨拶をためらう・人前に出るのを嫌がるそんなときは、「まだ自信がないのかな」「慎重な性格なんだな」と。これはこれで、大きく間違ってはいなかったと思います。ただ最近、その“中身”が少し違って見えてきました。きっかけは、そろタッチ先日、そろタッチの取り組み中、娘が珍しく大きく感情を動かしました。九九の2の段。少し集中すればできそうな内容です。でも娘は、「できない」「わからない」「そろタッチきらい」と床に転がり、完全にフリーズ。声をかけても戻れそうになかったので、「夕ごはんの支度してるね」と私はその場を離れました。しばらくしてから、「できたよ」...この流れ、実はよくあります。ひとりの方が動ける娘思い返すと、・ORCも、見ていないときのほうが進めていた・オンラインレッスンも、始まったら近くにいるだけでいい・ダメ出しやネガティブな反応で、一気に止まる前から感じていたけれど、うまく言葉にできていなかった特徴でした。「自信」ではなく、「安全」だった最近、ふと腑に落ちた考え方がありました。娘は、自信があるから動けるというより、安全だと感じたときに動けるタイプなのかもしれません。自信がある・ないというより、動く前に、頭の中で安全確認が終わっているかどうか。ここは「正解を出す場」ではなくて、試していい実験みたいな場所なんだと思えたとき、娘は動ける。一人だと切り替えが早く、見られると止まり、終わりが見えた途端に動く。ただそれだけだったのかもしれません。見方が変わると、関わり方も変わる「やる気を出させなきゃ」ではなく、「安全をどう見せるか」。そう考えるようになってから、・環境・距離感・失敗を確定させない・見通しの共有を意識するようになりました。おわりにまわりの子が平気な顔で前に出る中、足元にしがみつく娘を見て、甘えん坊なのかな、社交的なのにこの慎重さは何だろう、と思っていました。でも、そろタッチを始めてから、切り替えの早さや、気持ちの受け流しのうまさを感じる場面が増えています。娘は、社交的なのに慎重、なのではなくて、見通しが立つまで待つタイプだったのかもしれません。そういう可能性も見えてきて、娘への理解が、静かに一段進んだ気がしています。ただの恥ずかしがりや、という可能性もありますが⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・絵本の音読🎹ぴあの・ピアノランド2｢リズムをたんたかた～ん｣｢みかんころころ｣・みんな知ってる！プレリーディング曲集｢ジングルベル｣・パフォーマンスパーティーＢ｢ジュースやさん｣｢てじな｣｢あめつぶたちのおどり｣・ドレミ2度／３度
25Dec
- 【読み聞かせ絵本】プレゼントにもおすすめ。14ひきのシリーズの2冊
  週末は、いつもとは別の図書館へ📚同じ自治体の図書館なら、どこで返してもいいのは本当に便利ですね。いつもなら、その図書館では返却だけで終わるのですが、この日はめずらしく子どもが「絵本はどこかな？借りてもいい？」と言ってきたので、数冊借りることにしましたそこで見つけたのが『14ひきのひっこし』（いわむらかずお）。本は基本的に“借りる派”なので、家にある絵本はそれほど多くありません。そんな中の一冊、『14ひきのあさごはん』はパパに買ってもらった「14ひきのシリーズ」の絵本で、娘のお気に入りの一冊です✨そんな背景もあり、本人が3歳の頃に引っ越しをしているからか、「おひっこし」のお話も好きな娘。その流れで借りてみたのですが、なんとこの絵本、「14ひきのあさごはん」の舞台となるおうちへのおひっこしが描かれているお話でした🏡「もしかして、あのおうちにお引っ越しするんじゃない？」と、読む前からニコニコさらに『14ひきのあさごはん』を本棚から出してきて、「続けて読んで〜」とせがまれました。実際に読んでみると、リンクしている場面も多く、続けて読むのにぴったり。もしプレゼントするなら、この2冊をセットで贈るのも素敵だなと思いました🎁優しい絵柄、文が絵本の下に一列で書かれていて読みやすいところ、10匹きょうだいを見分けたり探したりできる知育要素もあり🔍幼児の日常生活にも近い世界観。調べてみたら、「14ひき」シリーズには英語版もありました。絵が豊かなので、英語でも雰囲気を味わえそうですね。親子で楽しめる、とてもおすすめの2冊です🌱⊶⊶⊶⊶◆取組み記録・かけ流し：Kikutankids(初級編)・ORC：「The Hole in the Sand｣🦉🏅(Level 2 ∙ Reading Tree)・Kikutankids(初級編)：｢p. 32-35」🎹ぴあの・ピアノランドプラス｢ふゆのあさ｣・ピアノランド2｢リズムをたんたかた～ん｣・みんな知ってる！プレリーディング曲集｢ぶんぶんぶん」｢ひげじいさん｣｢ジングルベル｣・パフォーマンスパーティーＢ｢ジュースやさん｣
24Dec
- 【年長】Jステージ記録（J2）／そろタッチ 2ヶ月目に見えた変化
  そろタッチのJ2を、無事に終えてJ3へ。J2に上がったのが 12/1、ファイナルチャレンジをクリアしたのが 12/23。結果として、22日・58面でのステージクリアでした。ちなみに、J1は30日（実質27日）・53面でのクリア。🌟 J2の目標と、実際の進み方もともとの目標は、「31日 ÷ 星6 ＝ 5日で☆1個」。実際の進み方は、こんな感じでした。 ☆1：11面／5日 ☆2：9面／3日 ☆3：7面／4日 ☆4：13面／4日 ☆5：12面／4日ファイナル：6面／2日後半は、ピアノ練習がやや犠牲になる週もありましたが、1日3ミッションを目標に続けたことで、結果的に「量」が「質」を引き上げてくれたようにも感じています。🌟 数字に出ない変化J2の途中から、娘が自分で「きろく」を確認するようになりました。・何個間違えたか（どうして〇貨なのか）・どんな間違いだったのか「きろく」を見て、自分の感覚と結果を照らし合わせている様子。「できた／できない」の感覚だけで終わらず、結果を見にいく姿勢が出てきたのは、今回いちばん大きな変化だったように思います。終盤には、これまでの記録をもとに、「あと金貨〇枚で星がもらえそうだよ。明日かな？」そんな声かけをして、見通しを持てるようにもしていました。🌟 後半にもままならない時期が後半になると、こんなミスも目立つように。 1×9を「90」とタッチ 60を「66」とタッチ -8を-7、-7を-8と取り違えてタッチ（引き算）テンキーで20を「2」と入力スピードが上がった分、入力・符号・視線がズレやすくなり、あと一歩でエクセレントなのに金貨や銀貨になることもよくありました。🌟 「今日はやらない」と言った日も「今日はやらない」と言う日もありました。それでもYouTubeの前や、お風呂のあとなど、時間を少しずつ空けながら誘うと、結局いつも通り取り組めることが多くて。3ミッション後にチャレンジが出た日は、4ミッションまでクリア。やる気スイッチは、「やるぞ！」より「いつもの流れ」の中にあるのかもしれません。🌟 集中できない日も、やり切ったあるオンラインレッスン中の取り組みでは、いつもの倍くらい時間がかかり、成績も珍しく銅貨。それでも、最後まで投げ出さずにやり切った娘。結果よりも、その姿がいちばん眩しかった日でした。🌟 J2を終えて思うことJ2は、新しいこと（5の合成や繰上り計算など）はまだ出てきませんが、扱う数字や珠が増え、数の捉え方を整えていくステージだったように感じます。たとえば、＋6−6〜＋9−9の計算 2桁の数の扱い九九（1の段）珠の形を見て、瞬時に数字に置き換えること 4点を同時にタッチする操作計算自体には少しずつ慣れてスピードは上がる一方で、見る・判断する・入力する、その同時処理が追いつかず、数字の取り違えが起きやすくなっていたのかもしれません。次はJ3。また、淡々と記録していこうと思います。※補足J2での記録を並べてみると、チャレンジ出現と星獲得には、ある程度「型」のようなものに当てはめて考えられそうだなと感じました。・エクセレント＝＋2（連続の場合は+1）・金貨＝＋1・銀貨、銅貨＝0（５回取得＝-1）それをもとに整理してみると、・合計5点でチャレンジが出現・チャレンジ成功には1点以上が必要・０点２回でチャレンジ消失→１点以上で再出現・星獲得後は点数はリセット・ただし、エクセレントで余った分は次のチャレンジ出現に持ち越される――という見通しが立ちました。あくまで J2での記録をもとにした整理ですが、子どもへの声かけや見通しづくりには意外と役立っていました。⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・かけ流し：Kikutankids(初級編)・ORC：「The Hole in the Sand｣🦉(Level 2 ∙ Reading Tree)｢The Rope Swing｣🏅🎹ぴあの・ピアノランド2｢リズムをたんたかた～ん｣｢みかんころころ｣・みんな知ってる！プレリーディング曲集｢ぶんぶんぶん」｢ジングルベル｣・パフォーマンスパーティーＢ｢ジュースやさん｣｢てじな｣｢あめつぶたちのおどり｣・音符カード：27枚(0:28)
22Dec
- 【年長】YouTubeをエサにしてる...？／そろタッチを自分からはじめられた日
  YouTubeをご褒美にしている状態は、今も変わりません外発的動機づけであることも、たぶん否定できません。それでも先日は、「YouTube見ようと思って、ママに言われる前に1ミッションやったよ」と、自分から報告してくれました習慣ができた、というほどではありませんし、その後の2ミッションは、いつも通り声かけが必要でしたただ、これまで「促されないと始まらなかった行動」を、一度だけでも自分で選んだという点に注目💡今井むつみさんの著書を読んでいると、学びの変化は「やる気が出たかどうか」よりも、経験の中で「こういうときは、こうするもの」という理解の形が少し変わったときに起こる、と書かれています行動そのものは同じでも、「やらされる」から「自分で決めた」へのほんの一瞬の移行結果は同じでも、そのとき頭の中では、小さな“考え方の型（スキーマ）”がひとつ増えているのかもしれません。「そろタッチ＝促されずに行動することもある」そんな選択肢が、ほんの一度でも増えたことが、次の行動の土台になるかもしれない。そんなふうにも思いました🍀そう考えると、そのときの達成感に、「あれ、もうやってたの」と事実や驚きをそのまま返してあげること。そんな関わりが、次に繋がるのかもしれません⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・かけ流し：Kikutankids(初級編)・ORC：「Kipper's Laces｣🦉(Level ∙ Reading Tree)🎹ぴあの・みんな知ってる！プレリーディング曲集｢ジングルベル｣・ドレミ復唱（3度）・音符カード：24枚(0:30)
19Dec
- 【年長】「さみしくない」と言った娘の真意
  帰宅後の、少し落ち着いた時間🏠何かあったわけでもなく、特別な出来事があったわけでもなく。本当に何の脈略もなく、「さみしくないよ」と、娘がにっこりして言いました「え？急にどうしたの」って感じですよねでも最近は、ああ、今はこういう気分なんだな、と思えるようになってきました🍃娘は、素直に甘える日もあるし、「ちょっとさみしい」と言う日もあります。だからこそ、「さみしくない」「大丈夫」は、できるようになった自分を確かめる言葉なのかも。そうやって、素直に気持ちを口に出してくれるのは、甘えても大丈夫だと思えているから、やっぱり嬉しいなと思います🤍今だけなのかな。「自分でできる」「自分でできた」そういう感覚を大事にしている、今の年長さんらしさ📛親としては、本当に平気なのかな？無理してないかな？と心配になることもあるけれど、理由もきっかけもなく出てくる言葉も、その子なりに気持ちを整理している途中の、ひとつの表現なのかもしれません。今日は「さみしくない」。また別の日には、違う言葉🌙そのどちらも、今の娘なんだと思うことにしました⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・かけ流し：Kikutankids(初級編)・ORC：「The Pet Shop｣🦉(Level 1+∙ Reading Tree)｢Kipper's Laces｣(Level 2∙ Reading Tree)🎹ぴあの・ドレミ２度暗唱・3度復唱・音符カード：24枚(0:27)♦その他・そろタッチ（J2☆4）
16Dec
- 【年長】銀座でぐずった日／子連れで助けられた博品館
  週末、めずらしくパパから都心へのお出かけ提案🚃でも娘の気分は、あまり乗らず。少し時間をかけて動き出し、新宿でランチをしてから銀座へ🍴新宿の喧騒の中にありながら、タイムスリップしたような昭和レトロな雰囲気のレストランはやしやでランチ。以前、食品サンプルに惹かれていた娘も「ここ知ってる。1階のクレーンゲームも行きたかったの🧸」と、すぐに思い出したようでした。一度は落ち着いたものの、銀座に着く頃には人の多さや待ち時間もあって、娘の機嫌は下り坂...街歩きしても、カフェを提案してもダメで。あとから調べたら、銀座にも子どもが遊べる場所はたくさんあったのに、その日は不意にできた空き時間を、うまく使えずにいました。そんなとき、娘が見つけたのが「ドンキホーテの“ド”が見えた」その方向へ歩いていくと、たまたま目に入った銀座博品館🎄お店の前に来た瞬間、娘の表情がふっと変わって、わくわく顔に中はクリスマス仕様で、おもちゃがずらり。さっきまでのぐずりはどこへやら😳前から気になっていたおもちゃを実際に触れて、すっかりご機嫌。「そろそろ出ようか？」が通じないほどでした😂結果的に、この日いちばん助けられたのは博品館。逃げ場があるだけで、全然違う。次回は落ち着いて、ちゃんと調べようと思います。アドリブで動けるパパとは違って、私は事前準備や情報収集が必要なタイプ。正直ヒヤヒヤしたけれど、娘が「ド」を読めて本当によかったです⊶⊶⊶⊶◆取組み記録」・かけ流し：Kikutankids(初級編)・ORC：「Hide and Seek｣🦉(Level 1+∙ Reading Tree)｢The Ice Cream｣🏅(Level 1+∙ Reading Tree)🎹ぴあの・パフォーマンスパーティーＢ｢いぬのしょうぼうし｣・線、間、ドレミ暗唱・音符カード：24枚(0:27)♦その他・九九カード
15Dec
- 【年長】年々、朝がゆっくりになってきた娘／最近の朝の起こし方
  朝、なかなか起きない娘。「おはよぉ大好き、大事な娘さん、朝だよ〜」そう声をかけながら、脚や背中をそっとさすってみます。でも今朝は、それでもなかなか起きられない様子でした。そこで、「ママのこと、だい好きでしょ？どれくらい？」「え、それだけ？」「じゃあパパは？」「あれ、ママよりいっぱい⁉ちょっと話し合おうか」そんなやり取りをしているうちに、少しずつ反応が返ってきて、気づけば二人で笑いながら、賑やかに目を覚ましていました🌞幼い頃は、朝に強かった娘。声をかけなくても起きてきて、身支度も早かった気がしますでも年長さんになって、体も心もぐっと成長する時期🌱疲れが出やすかったり、気持ちの切り替えに時間がかかったり。「起きられない」日が増えるのも、今の年頃ならではなのかな、と思ったりします。理由ははっきりわからないけれど、同じように感じている方もいるのかな...年長の朝、こんな感じです⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・英検 Jr.オンライン｢もぎテスト｣｢ドリル」｢シャッフルゲーム｣｢かるた｣・SWR：「Find It｣｢My Dog｣「That Hat｣・ORC：「The Chase｣🦉(Level 2∙ Reading Tree)🎹ぴあの・ピアノランド2｢リズムをたんたかた～ん｣・パフォーマンスパーティーＢ｢ジュースやさん｣｢いぬのしょうぼうし｣・音符カード：24枚(0:29)
05Dec
- 【年長】そろタッチ1ヶ月でJ2へ／カメの歩みが育てる“非認知能力”
  こんにちは。そろタッチを始めて1か月、気づけば娘はJ2に入りました🐢✨びっくりするほど早いわけではないし、「カメの歩み」という言葉がしっくりくる進度ですが…この1か月を振り返ると、スピード以上に大切なことがたくさん見えてきました。[data-toc]{background:#ffffffd9;border:1px solid var(--color-border-medium-emphasis,#08121a4d);border-radius:8px;display:flex;flex-direction:column;gap:8px;padding:12px 16px}[data-toc] h2,[data-toc] ol,[data-toc] p{margin:0}[data-toc] .toc-header{align-items:center;display:flex;font-weight:700;gap:12px}:is([data-toc] .toc-header) h2{color:var(--color-text-medium-emphasis,#08121abd);font-size:.875em}[data-toc] .toc-empty-message{color:var(--color-text-low-emphasis,#08121a9c);font-weight:400}:is([data-toc] .toc-empty-message) p{font-size:.75em}[data-toc] ol{list-style:none;padding:0}:is([data-toc] ol) .last.collapse a{border:none}:is([data-toc] ol) a{border-bottom:1px solid var(--color-surface-tertiary,#08121a14);display:block;font-size:.75em;padding:6px 0;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none}[data-toc] .h4,[data-toc] a{color:var(--color-text-medium-emphasis,#08121abd)}[data-toc] .h2{font-weight:700}[data-toc] .h3{font-weight:400;margin-left:8px}[data-toc] .h4{font-weight:400;margin-left:16px}[data-toc] [role=button][aria-expanded]{align-items:center;display:flex;font-size:.75em;font-weight:700;gap:4px;justify-content:center;padding:4px 0;text-align:center;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none}[data-toc] [role=button][aria-expanded=true]:after{mask-image:url("data:image/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg xmlns='http://www.w3.org/2000/svg' width='24' height='24' fill='currentColor' viewBox='0 0 24 24'%3E%3Cpath d='M20.97 14.55c0 .26-.1.51-.29.71a.996.996 0 0 1-1.41 0l-7.29-7.29-7.29 7.29a.996.996 0 1 1-1.41-1.41l7.29-7.29c.78-.78 2.05-.78 2.83 0l7.29 7.29c.19.19.28.44.28.7'/%3E%3C/svg%3E")}[data-toc] [role=button][aria-expanded=false]:after,[data-toc] [role=button][aria-expanded=true]:after{background:var(--object-low-emphasis,#08121a9c);content:"";display:block;height:1rem;mask-size:contain;width:1rem}[data-toc] [role=button][aria-expanded=false]:after{mask-image:url("data:image/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg xmlns='http://www.w3.org/2000/svg' width='24' height='24' fill='currentColor' viewBox='0 0 24 24'%3E%3Cpath d='M3.05 9.45c0-.26.1-.51.29-.71a.996.996 0 0 1 1.41 0l7.29 7.29 7.29-7.29a.996.996 0 1 1 1.41 1.41l-7.29 7.29c-.78.78-2.05.78-2.83 0l-7.29-7.29c-.18-.19-.28-.44-.28-.7'/%3E%3C/svg%3E")}[data-toc]:has([role=button][aria-expanded=false]) .last:not(.collapse) a{border:none}[data-toc]:has([role=button][aria-expanded=false]) .collapse{display:none}[data-toc]:not(:has([role=button][aria-expanded])):not(:has(.collapse)) .last a{border:none}:is([contenteditable=true],.no-js,#no-js) [data-toc] .collapse{display:revert!important}目次「銀貨で終わってよかったのに…」から始まった、小さな気づき “金貨（好成績）”より、“毎日続けること”の価値「間違える＝伸びている瞬間」という考え方 “負荷に慣れる力”は、英語とピアノで育った土台のおかげ友達と一緒に始めたメリットは競争ではなく「比較」と「自律」そして書きながら気づいた、私自身のこと「銀貨で終わってよかったのに…」から始まった、小さな気づきJ2スタートから2日目。1ミッション目は銀貨でした。いつもなら「今日はここで十分」と終わらせるところでしたが、この日は声掛けして続けることに。結果は、①銀貨②銀貨③銅貨正直、「声をかけなければよかったかな」と胸がざわっと…。コンディションが悪い状態で続けても、効率は悪いし、娘もしんどかったはずそれでも、本人自身“金貨が取れないと分かっている中で最後まで投げ出さなかったこと”——正直、私ならイヤになっていたと思います。この出来事がきっかけで、「そろタッチの目的って何だっけ？」と立ち止まることになりました。“金貨（好成績）”より、“毎日続けること”の価値そろタッチの推奨は「毎日3面」。科学的にも、コンディションでやったりやらなかったりするより、一定の負荷で毎日続ける方が、長期的に効果が高いといわれています。数日前までは “1日1ミッションでもOK”を軸にしていましたが、今回のことで少し考えが変わりました。今は、成績より“取り組めたこと”そのものを重視。娘の気持ちも尊重しながら、できそうな日は3面を声掛けするスタイルにしています。その「続ける力」「気持ちを立て直す力」こそ、実は非認知能力の大事な部分なんですよね。「間違える＝伸びている瞬間」という考え方繰り返し間違えるというのは、脳がまだ新しい回路をつくっている途中、というサイン。だから本当は、とても伸びている瞬間なんですよね。そんな状態でもあきらめず続けられた日は、結果の金貨より深い成長が積み上がる日なのかもしれません。こうした“失敗しても続ける経験”は、非認知能力（粘り強さ・自制心・集中力）の土台にもつながっていて、まさにグロースマインドセット（成長思考）を育てるプロセスそのもの。“負荷に慣れる力”は、英語とピアノで育った土台のおかげふと気づいたのですが、この「淡々と続ける」というやり方...4歳から続けてきたおうち英語やピアノと同じでした。英語は、「淡々と日々続けること」。ピアノは、「時間や出来より、取り組もうとした気持ちを認めること」。その積み重ねが、そろタッチでも“負荷に折れずに向き合う力”になっていくのかもしれません。友達と一緒に始めたメリットは競争ではなく「比較」と「自律」娘はお友達3人と一緒にそろタッチを始めました。それぞれ、教室生、オンライン教室生、ネット生。進度の違いはあっても、「共通の話題」があることで学びが生活に溶け込みやすいようです。そして先日のこと。お友達はお母さんがiPadを準備してくれていましたが、娘は自分でカバンから取り出し、アプリを開き、学習まで全部ひとりで完了。後日、ぽつりと…「わたし、全部自分でできたよ」その一言に、すべてが詰まっていました。自律性自己管理能力自己肯定感「自分でできた」経験は、どんな金貨より価値があります。こういう“自分で回せた実感”も、広く言えば非認知能力の一部なんですよね。そして書きながら気づいた、私自身のことブログを書きながら、少しだけ自分を認められた気がします子育てや学びのサポートって、楽しくてやっているはずなのに、日々のなかでは「もっとこうしたかったな」と反省ばかり。でも、こうして言葉にしてみると積み重ねてきたものがちゃんと見えてくる。結果が見えるのは、もっとずっと先なのかもしれません。でも——“できるときにできる人ができることを”この精神で、娘と一緒にゆっくり歩いていけたら十分だなと思っています🌿⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・SWR：「Go,Go」「Fly Away」・Kikutankids(初級編)：｢p.10-13」・ORC：「Stuck!｣🦉(Level 1+∙ Reading Tree)｢Biff's Aeroplane｣🏅(Level 2∙ Reading Tree)🎹ぴあの・ピアノランドプラス｢オバケの　あかちゃん｣・ピアノランド2｢リズムをたんたかた～ん｣・みんな知ってる！プレリーディング曲集｢ひげじいさん｣｢ジングルベル｣・パフォーマンスパーティーＢ｢ジュースやさん｣｢ぼくじょう｣・音符カード：24枚
04Dec
- 6歳娘と気持ちがぶつかった日。それでも成長を感じた理由
  夕方のほんの数時間の中で、娘と２回も気持ちがぶつかってしまった昨日。うまく寄り添えなかったな...と反省しつつ、記録として残しておきます。[data-toc]{background:#ffffffd9;border:1px solid var(--color-border-medium-emphasis,#08121a4d);border-radius:8px;display:flex;flex-direction:column;gap:8px;padding:12px 16px}[data-toc] h2,[data-toc] ol,[data-toc] p{margin:0}[data-toc] .toc-header{align-items:center;display:flex;font-weight:700;gap:12px}:is([data-toc] .toc-header) h2{color:var(--color-text-medium-emphasis,#08121abd);font-size:.875em}[data-toc] .toc-empty-message{color:var(--color-text-low-emphasis,#08121a9c);font-weight:400}:is([data-toc] .toc-empty-message) p{font-size:.75em}[data-toc] ol{list-style:none;padding:0}:is([data-toc] ol) .last.collapse a{border:none}:is([data-toc] ol) a{border-bottom:1px solid var(--color-surface-tertiary,#08121a14);display:block;font-size:.75em;padding:6px 0;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none}[data-toc] .h4,[data-toc] a{color:var(--color-text-medium-emphasis,#08121abd)}[data-toc] .h2{font-weight:700}[data-toc] .h3{font-weight:400;margin-left:8px}[data-toc] .h4{font-weight:400;margin-left:16px}[data-toc] [role=button][aria-expanded]{align-items:center;display:flex;font-size:.75em;font-weight:700;gap:4px;justify-content:center;padding:4px 0;text-align:center;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none}[data-toc] [role=button][aria-expanded=true]:after{mask-image:url("data:image/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg xmlns='http://www.w3.org/2000/svg' width='24' height='24' fill='currentColor' viewBox='0 0 24 24'%3E%3Cpath d='M20.97 14.55c0 .26-.1.51-.29.71a.996.996 0 0 1-1.41 0l-7.29-7.29-7.29 7.29a.996.996 0 1 1-1.41-1.41l7.29-7.29c.78-.78 2.05-.78 2.83 0l7.29 7.29c.19.19.28.44.28.7'/%3E%3C/svg%3E")}[data-toc] [role=button][aria-expanded=false]:after,[data-toc] [role=button][aria-expanded=true]:after{background:var(--object-low-emphasis,#08121a9c);content:"";display:block;height:1rem;mask-size:contain;width:1rem}[data-toc] [role=button][aria-expanded=false]:after{mask-image:url("data:image/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg xmlns='http://www.w3.org/2000/svg' width='24' height='24' fill='currentColor' viewBox='0 0 24 24'%3E%3Cpath d='M3.05 9.45c0-.26.1-.51.29-.71a.996.996 0 0 1 1.41 0l7.29 7.29 7.29-7.29a.996.996 0 1 1 1.41 1.41l-7.29 7.29c-.78.78-2.05.78-2.83 0l-7.29-7.29c-.18-.19-.28-.44-.28-.7'/%3E%3C/svg%3E")}[data-toc]:has([role=button][aria-expanded=false]) .last:not(.collapse) a{border:none}[data-toc]:has([role=button][aria-expanded=false]) .collapse{display:none}[data-toc]:not(:has([role=button][aria-expanded])):not(:has(.collapse)) .last a{border:none}:is([contenteditable=true],.no-js,#no-js) [data-toc] .collapse{display:revert!important}目次一度目は、帰宅直後のお風呂問題🛁 二度目は、私のキャパが足りなかった話🎹 もっと上手に導ける母でありたいけれど…一度目は、帰宅直後のお風呂問題🛁夕食づくりを始めたタイミングで、娘が「ひとりでお風呂に入るから見てて」と。バスルームはキッチンの隣なので、ドアを開けて見守ればいいかなと了承。ところが、「ここに座ってて！お肉と私どっちが大事なの！」と半泣きで怒り出してしまいました。「前は見てくれたのに、なんで今日はだめなの？」と“前は良かったのに攻撃”。踏み台に下着姿のまま座り、涙目でこちらを見る娘。私も余裕がなくて、「そこ座ってたら座れないよ…そんな格好でいないで入るなら入ってきて」「夕食できたし、お風呂は後でもいいよ」と、優しく言えない返しに。娘は「ママがごめんね言わないとイヤ」と言い、私が謝ったものの気持ちの整理がつかなかったのか、そのままひとりでお風呂へ。深追いはせず、私は夕食を仕上げたあと、洗濯をネットに入れつつ浴室の前で静かに待ちました。すると、普段はひとりで入るのが苦手な娘が意地なのか黙々と頑張り、タオルを取ってはまたバスルームに引っ張り込みながら、こちらの様子をうかがい…しばらくしてから、「シャンプーもしたよ。ママみたいにこうやって拭いたの」とカラダを拭く仕草を見せながら出てきました。「そっか、自分でお風呂入って、拭いて出てこれたんだね」と声をかけると、すっかり切り替わっていて。実は娘、普段から切り替えが早く、気持ちの橋をかけて歩み寄れるんです。きっと、泣きながら体を洗っていた瞬間もあったと思うのに、こうして柔らかい状態で戻ってこられるのは本当にすごいなと。その後は仲良く夕食を食べました。二度目は、私のキャパが足りなかった話🎹夕食後のピアノ中、娘が「ここ合ってる？」と聞くので覗いたら、全然違うことを弾き始めてしまい…。「それじゃ確認できないよ」と言っても届かず、私も疲れていてイライラ...、部屋を出てしまいました。少し頭を冷やしてから戻ると、娘が「ここは弾けるようになったよ」と、さっき確認してほしいと言った箇所を自分で練習して報告。こういうふうに、気まずい空気の中でもそっと歩み寄れるところが、娘の良さなんですよね。私よりよっぽど大人でした（苦笑。そして、どちらのタイミングだったか、娘は先に「さっきはごめんね」と言ってくれて。本当に、優しい子だなぁとしみじみ。もっと上手に導ける母でありたいけれど…こんなふうに連続でぶつかる日は本当にめずらしくて、昨日は私自身も気持ちに余裕がなかったのだと思います。それでも娘は、自分で切り替えて、そっと歩み寄ってきてくれました。もともとの性質もあるだろうし、日々の関わりの中で少しずつ育ってきた部分もあるのかもしれません。うまくできなかった日の記録ではあるけれど、娘のやさしさや、成長を感じた一日でした。⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・Kikutankids(初級編)：｢p.100-103」・ORC：「The Baby-sitter｣🦉(Level 2∙ Reading Tree)🎹ぴあの・ピアノランドプラス｢ふゆのあさ｣｢オバケの　あかちゃん｣・ピアノランド2｢リズムをたんたかた～ん｣・みんな知ってる！プレリーディング曲集｢ぶんぶんぶん」｢ジングルベル｣・パフォーマンスパーティーＢ｢ジュースやさん｣｢ぼくじょう｣・線、間、ドレミ暗唱
03Dec
- 【メモ】幼児オンライン英語って意味ある？ 6歳が半年で感じた効果
  オンライン英語って、幼児でも本当に効果があるのかな？続けているとそう思う瞬間がありますよね。うちも「予習ができない日」が多かったり娘の気分に左右される日もたくさんあります。今日はそんなオンラインレッスンを半年続けて見えてきた本当の効果を少しまとめておきたいと思います🌿[data-toc]{background:#ffffffd9;border:1px solid var(--color-border-medium-emphasis,#08121a4d);border-radius:8px;display:flex;flex-direction:column;gap:8px;padding:12px 16px}[data-toc] h2,[data-toc] ol,[data-toc] p{margin:0}[data-toc] .toc-header{align-items:center;display:flex;font-weight:700;gap:12px}:is([data-toc] .toc-header) h2{color:var(--color-text-medium-emphasis,#08121abd);font-size:.875em}[data-toc] .toc-empty-message{color:var(--color-text-low-emphasis,#08121a9c);font-weight:400}:is([data-toc] .toc-empty-message) p{font-size:.75em}[data-toc] ol{list-style:none;padding:0}:is([data-toc] ol) .last.collapse a{border:none}:is([data-toc] ol) a{border-bottom:1px solid var(--color-surface-tertiary,#08121a14);display:block;font-size:.75em;padding:6px 0;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none}[data-toc] .h4,[data-toc] a{color:var(--color-text-medium-emphasis,#08121abd)}[data-toc] .h2{font-weight:700}[data-toc] .h3{font-weight:400;margin-left:8px}[data-toc] .h4{font-weight:400;margin-left:16px}[data-toc] [role=button][aria-expanded]{align-items:center;display:flex;font-size:.75em;font-weight:700;gap:4px;justify-content:center;padding:4px 0;text-align:center;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none}[data-toc] [role=button][aria-expanded=true]:after{mask-image:url("data:image/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg xmlns='http://www.w3.org/2000/svg' width='24' height='24' fill='currentColor' viewBox='0 0 24 24'%3E%3Cpath d='M20.97 14.55c0 .26-.1.51-.29.71a.996.996 0 0 1-1.41 0l-7.29-7.29-7.29 7.29a.996.996 0 1 1-1.41-1.41l7.29-7.29c.78-.78 2.05-.78 2.83 0l7.29 7.29c.19.19.28.44.28.7'/%3E%3C/svg%3E")}[data-toc] [role=button][aria-expanded=false]:after,[data-toc] [role=button][aria-expanded=true]:after{background:var(--object-low-emphasis,#08121a9c);content:"";display:block;height:1rem;mask-size:contain;width:1rem}[data-toc] [role=button][aria-expanded=false]:after{mask-image:url("data:image/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg xmlns='http://www.w3.org/2000/svg' width='24' height='24' fill='currentColor' viewBox='0 0 24 24'%3E%3Cpath d='M3.05 9.45c0-.26.1-.51.29-.71a.996.996 0 0 1 1.41 0l7.29 7.29 7.29-7.29a.996.996 0 1 1 1.41 1.41l-7.29 7.29c-.78.78-2.05.78-2.83 0l-7.29-7.29c-.18-.19-.28-.44-.28-.7'/%3E%3C/svg%3E")}[data-toc]:has([role=button][aria-expanded=false]) .last:not(.collapse) a{border:none}[data-toc]:has([role=button][aria-expanded=false]) .collapse{display:none}[data-toc]:not(:has([role=button][aria-expanded])):not(:has(.collapse)) .last a{border:none}:is([contenteditable=true],.no-js,#no-js) [data-toc] .collapse{display:revert!important}目次幼児オンライン英語でまず育つのは「英語の音（おん）」「毎回同じ流れ」で、自然と“学習の型”が身につく「聞く→わかる」の土台が確実に育っている ORTは「慣れ」が命。予習なしでも積み上がる英語は「調子の波」が大きい。でも型がある学習は崩れない ◆ まとめ：幼児オンライン英語の効果は“目に見えない部分”から出てくる幼児オンライン英語でまず育つのは「英語の音（おん）」25分×週6日という環境は、幼児にとってはかなりの英語シャワー。たとえ語彙力が不十分でも、英語のリズム・抑揚・スピード感は、感覚的に身体に吸収されていきます。この段階で “英語が特別なものじゃない” と自然に感じられるのは、幼児期ならではの大きなメリットだと感じます「毎回同じ流れ」で、自然と“学習の型”が身につくオンラインレッスンは毎回ほぼ同じ流れ。幼児って“順番のある活動”をそのまま吸収するのが本当に得意で、この一連の流れ自体が英語学習の基本型になります。英語を聞くまねする絵とことばを結びつけるシンプルな質問に答えるこのサイクルが毎日くり返されることで、学習の「型」がそのまま積み上がっていく時期なんですよね。6歳はまだ、説明しなくても“丸ごと吸収できる”特別な年齢。だからこそ、このルーティンの効果も大きくなるのだと思います。「聞く→わかる」の土台が確実に育っている予習がなくても、レッスン本番で聞き取ろうとする絵から意味を推測する返答のタイミングをつかむ知っている単語を拾うまだまだ講師の質問に対し、頭にクエッションマークな娘ですがこうした力は確実に伸びているように感じます。幼児英語は、聞く → わかる → 読める → 話すの順で育つと言われていて、今はまさに“土台づくりの時期”。そしてこの土台は、あとから何倍も効いてくるのだそうです。ORTは「慣れ」が命。予習なしでも積み上がるレッスンではORTがメインに使われていますが、ORTは繰り返すほど背景知識・語彙・文の型が入る教材。だから、予習なしでも十分に効果があります。絵と文のリンクが強まるよく出る構文が自然に身につく既知語がどんどん増える予習は“加点”であって、やらなかったからといって“減点”ではない。これは、ここ最近でいちばん感じたことかもしれません。英語は「調子の波」が大きい。でも型がある学習は崩れない幼児の英語は、とにかく“調子の波”が大きいです。集中できる日もあれば、まったく聞けない日もある。スラスラ読める日もあれば、同じページで固まってしまう日もある。その日の気分や体調で、パフォーマンスが大きく左右されるんですよね。でも、オンラインレッスンのように“決まった型”がある学習は、波に左右されにくいのが良いところ。調子が悪い日でも最低限のインプットは確保できるし、調子のいい日は一気に伸びる。波があっても完全に止まらず、細く続いていく学習は、幼児期には本当にありがたいなと感じます。◆ まとめ：幼児オンライン英語の効果は“目に見えない部分”から出てくる予習ができなくても、気分が乗らない日があっても、毎日続けていることで積み上がっているものは確実にあります「読めた」「聞けた」には一喜一憂してしまいますが、それ以上に大切なのは英語への抵抗がなくなること学習の型が身につくこと聞く力が育っていくことこの“見えない部分”こそ、幼児のオンライン英語のいちばん大きな価値だと感じていますレッスンの質よりも、まずは「生活の一部として続いている」ことが何よりの財産。6歳の今だからこそ吸収できることがたくさんあるので、これからも無理なくできる範囲で続けていけたらと思っています。⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・Kikutankids(初級編)：｢p.100-103」・ORC：「Go On, Mum🦉(Level 1+∙ Reading Tree)｢The Baby-sitter｣🏅(Level 2∙ Reading Tree)🎹ぴあの・ピアノランドプラス｢ふゆのあさ｣・ピアノランド2｢リズムをたんたかた～ん｣・みんな知ってる！プレリーディング曲集｢ジングルベル｣・パフォーマンスパーティーＢ｢ぼくじょう｣・音符カード：24枚(0:39)
02Dec
- 【年長】オンライン英語レッスンメモ #14／11月の記録（6ヶ月目）
  毎日のオンライン英語、続けているだけで本当に力になるのかな…？そんなふうに思う日もあった11月でした。でも、予習ができない日があっても、レッスンに参加し続けることで見えてきた成長がありました。今月のポイント少し見えた“自分から”の姿勢予習ができない日でも、毎日のグループレッスンは英語の音に触れる貴重な時間になっています順番を待つあいだは、ゴロゴロしたり、おもちゃを触ったり……そんな日が多いけれど自分のターンになると、タブレットに向き直って答えようとする姿勢も見られます。わからないときは、神妙な顔で懸命に考えている様子も。こういう姿を見ていると、続けてきてよかったなぁと感じますレギュラーレッスンで読めるところが増えた月末は振り替えが重なりマンツーマンのレギュラーレッスンが多めに。予習もそのタイミングで自然と習慣化しました。ORCでは、読める単語が増え、読めない部分も音声を聞いてすぐにリピート。“読む力”が確実に積み上がっているのを感じました📚予習をするとやっぱりスムーズORTは、少し予習しておくとレッスン中の理解も読みもスムーズに🌿逆に予習なしだと読みに詰まる場面もあるけど、それも自然なこと。2周目以降の絵本も増えてきて、子供の記憶力に驚かされる瞬間も全部きっちりこなすよりも、“続けられている”ことのほうが何より大事だなぁと改めて感じています今月は体調が乱れたり予定が詰まったりと、“いつも通り”にいかない日も多かったけれど、オンラインレッスンはしっかり生活の一部になっていました。続けていると、やっぱり力になる。そんなことを実感した1か月でした12月も、できる日は予習をしつつ、無理のないペースで見守っていきたいと思います⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・SWR：「Go,Go」｢Fly Away｣｢Up And Down｣｢This is a Peach｣・ORC：「Spots!｣🦉(Level 2∙ Reading Tree)｢The Baby-sitter｣(Level 2∙ Reading Tree)・Kikutankids(初級編)：｢p.96-99」🎹ぴあの・ピアノランドプラス｢ふゆのあさ｣｢オバケの　あかちゃん｣・みんな知ってる！プレリーディング曲集｢ジングルベル｣・パフォーマンスパーティーＢ｢ジュースやさん｣｢ぼくじょう｣
01Dec
- 【年長】そろタッチJ1☆5／J2手前で足踏み...でも“チャレンジ表示”で頑張れた日々
  そろタッチのAIふくろうからメッセージが来ていた通り、当日、1ミッション目で金貨（エクセレント）を取ったところ...ついに「ファイナルチャレンジ」が表示されました🦉星5つ目からの「ファイナルチャレンジ」は意外と早く、前日①金貨 → ②金貨（パーフェクト）当日①金貨（エクセレント）後の表示でした。しかし、その後の②③ミッションで続けて銀貨クリアしてしまい、星を獲得できず「ファイナルチャレンジ」も喪失とはいえ、普段は1日1ミッションの娘がチャレンジ表示のおかげで3ミッション取り組めたので、それはそれでよかったかなと思いますただ、翌日も同じパターンで「ファイナルチャレンジ」喪失いつもよりたくさん頑張っている娘はさすがに「☆もらえなかった...どうして？」としょんぼり。。『きろく』を見せて「ここで間違えちゃったからだね」と伝えると、「ふ〜ん…」と曖昧ながら納得。かといって、3ミッション以上やる気はなさそうでした笑その次の日は、お友達3人と一緒にそろタッチ。見学のお友達もいて、ママたちもにぎやかで、途中「聞こえない〜！」とご立腹する場面もそれでもお友達と並んで2ミッション仲良く取り組めましたただ、環境の影響もあったのか...①銀貨 → ②銅貨。帰宅後にもう1ミッションして③金貨クリア。この日は「ファイナルミッション」は出ず。そして今朝。めずらしく早起きした娘が、テレビの前にそろタッチ。スムーズに①金貨（エクセレント）でクリア…でしたが、ここでも「ファイナルチャレンジ」は表示されませんでした。母としては「エクセレントだし、また出るかな？」とちょっと期待していたのですが、娘は気にすることなく、いつも通りテレビに夢中でしたJ2手前で少し足踏みしている感じはあるけれど、ここはきっと“基礎を積む時間”こういう時期こそ非認知力が育つチャンスだと思って、前向きに見守っていきたいです⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・SWR：「Go,Go」「Fly Away」「City colors」・ORC：「Spots!｣(Level 2∙ Reading Tree)🎹ぴあの・ピアノランドプラス｢オバケの　あかちゃん｣・ピアノランド2｢リズムをたんたかた～ん｣・みんな知ってる！プレリーディング曲集｢ぶんぶんぶん」｢ひげじいさん｣｢ジングルベル｣・音符カード：24枚(0:42）
27Nov
- 【年長】そろタッチJ1☆5／仕様の変更により穏やかに継続
  そろタッチを始める前、ネット上では「できないと子どもが荒れる」「iPadを投げて壊してしまった」など、ミッション終了後の評価や間違えた問題の繰り返しでイライラしてしまう…という投稿をよく目にしていて、少し心配していましたスタート前には娘にも、「いっぱい間違えていいよ〜」「できなくても怒ってiPad投げないでね」なんて笑いながら声をかけていたほどです。でも、いざふたを開けてみると...どうやら投稿当時から仕様（バージョン）がかなり変わったようで、今は各アイコンやミッション終了時に出てくるのは金貨・銀貨・銅貨ではなく、かわいいイラスト🧸✨まるでシールを集める感覚で、子ども心をくすぐるつくりになっています。そのおかげで娘は、結果を気にしすぎることなく安心して取り組めている様子「間違えてもOK！」という雰囲気が自然にできていて、今の仕様はとても助かっています。もちろん“金貨を取るぞ！”という意欲は薄めですが...本人も好きで間違えているわけではなく、スムーズに“はなまる”がつく方が気分は良いので、これはこれで問題なしかなとそして普段は1日1ミッションの娘も、「チャレンジ」が出た日は“消えちゃう前にやらなきゃ！”と気持ちが動くのか、続けて2ミッション取り組んだりします🔥スモールステップで少しずつ星を獲得していく仕組みも、「できた！」の積み重ねにつながっていて、とてもいいなと感じています🌟⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・かけ流し：Kikutankids(初級編)・ORC：「Floppy's Bath｣🦉(Level 2∙ Reading Tree)｢The Water Fight｣(Level 2∙ Reading Tree)・Kikutankids(初級編)：｢p.86,87,90,91」🎹ぴあの・ピアノランドプラス｢オバケの　あかちゃん｣・パフォーマンスパーティーＢ｢やどかりさんのうちさがし｣｢きょうそう｣・線、間、ドレミ暗唱・音符カード：24枚(0:34)
26Nov
- 【成長記録】6歳のひとり読みが定着／音読に選ぶ絵本＆迷路絵本シリーズ
  寝る前の読み聞かせで、娘が３冊の絵本を持ってきてそのうち１冊は自分で読む──というのが、最近のなんとなくの定番です6歳になってから“ひとり読み”の時間が自然と増え、「読む＝楽しい」という気持ちが少しずつ育っているのを感じます📚今いちばん読んでいる２冊１冊目：『ピヨピヨスーパーマーケット』小さい頃から大好きな絵本で、今は自分で音読するお気に入り。隠れている子を探したり、身近なお買い物の場面が出てきたりして、読みながら自然と会話が生まれるタイプの一冊です。短いながらも最後には母子の気持ちが通じ合う場面があって、親としても読み飽きません２冊目：『おかしのくにのバレリーナ』こちらも最近よく選ぶ音読本。２、3歳ごろによく読み聞かせていた一冊。カタカナが控えめで、年長さんでも読みやすい長さがちょうど良いみたいです。🔎３年越しでハマった迷路絵本そしてもう1冊も、娘が幼い頃に「迷路を好きになってくれたらいいな…」と思って借りてきた迷路絵本。当時はまったく響かず、別のシリーズも試してみたものの娘は手に取ることはなく…撤退ところが先日、ふと再度借りてみたところ、パパと一緒に読んだおかげか、なんと今度はドハマり選んだのは香川元太郎さんの「遊んで学べる」迷路シリーズ第14弾『おもちゃの迷路』です。迷路そのものより絵探しの方が好きな娘ですが、絵が細かくて楽しいので、迷路にも自然に親しめるのが魅力。なかでも『おもちゃの迷路』はシリーズの中でもテーマが親しみやすく、幼児でも楽しめるよう工夫されている印象です。さらに「伝統おもちゃ屋敷」に登場する茶運び人形を、YouTube で一緒に見たりして、世界が広がるのも嬉しいポイントでした音読は、まだカタカナが完ぺきではないものの、気に入ったものを何度も読みたがる姿を見るとその積み重ねが、これからの読書にもつながっていくといいなぁと感じています⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・ORC：「Who Did That?｣🦉(Level 1+∙ Reading Tree)｢Floppy's Bath｣(Level 2∙ Reading Tree)🎹ぴあの・ピアノランドプラス｢ふゆのあさ｣｢オバケの　あかちゃん｣・パフォーマンスパーティーＢ｢やどかりさんのうちさがし｣｢きょうそう｣・線、間、ドレミ暗唱
25Nov
- 【年長】そろタッチオンライン教室スタート／初月無料で始めてみました
  今月からそろタッチのアプリ学習を始めた娘。「続けられるかな？」と少しドキドキしつつ、オンラインの教室体験にも参加してみることにしましたアプリだけとはまた違う、クラスならではの楽しさや気づきもあったので、備忘録としてまとめておきます。そろタッチのオンライン教室とは？そろタッチのオンラインレッスンは、アプリだけで進める“ネット生”とは違い、“教室生”としてZoom や Google Meet を使い、教室と同じカリキュラムをオンラインで受講できるスタイルです必要なもの① iPad（　または一部Android　）② Zoom／Google Meet 用のスマホ（タブレット・PCでも可）わが家は、体験予定の教室でアカウントを作っていただき、月初からアプリ学習をスタート🌱アプリに少し慣れてきた翌週から、オンラインの体験レッスンに参加しています。初月無料で3回参加してみてクラスもアプリと同様、初月無料。これまでに週１回（50分）、合計３回のレッスンを受けています。教室主催者いわく、「教室は気晴らし。そろタッチの基本は、日々の取り組み」とはいえ、毎日の取り組み“だけ”ではモチベが続きにくい娘には、このオンライン教室がちょうど良さそうです1回目は様子見、2回目は途中でイヤイヤになり（↑自宅あるある）3回目でようやく慣れ、クラスのゲーム感覚の取り組みを楽しめるようになりました親としての気づきつい「好成績でどんどん進んでほしい！」と思いがちですが…レッスンでは、“間違えを恐れず、最後までやりきることを認める姿勢”を大切にされていて、それがすごく良いなと感じました。オンラインクラス継続予定ご家庭によってはアプリ学習だけで十分だと思いますが、わが家は取り組みの波があるので、しばらくオンラインクラスも併用する予定です🌼現状、娘は1日1ミッションが精いっぱい。まずは環境を整えて、1日3ミッションを目指せたらいいなと思っていますお友達との広がり一緒に始めたお友達とも、そろタッチが日常の話題にたまにいっしょに取り組んだり、別のお友達も見学予定だったりと、じわじわ輪が広がっています⊶⊶⊶⊶◆取組み記録📚英語・英検 Jr.オンライン｢もぎテスト｣｢ドリル」｢シャッフルゲーム｣・ORC：「See Me Skip｣🦉(Level 1+∙ Reading Tree)🎹ぴあの・ピアノランドプラス｢ふゆのあさ｣｢オバケの　あかちゃん｣・みんな知ってる！プレリーディング曲集｢ぶんぶんぶん」・パフォーマンスパーティーＢ｢おさるのバンド｣・音符カード：24枚

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【年長】そろタッチJ1☆5／仕様の変更により穏やかに継続

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