英語脳育成教室－UMI ENGLISH SCHOOL－

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07Oct
- 英語絵本多読ってなに？
  英語絵本多読をスタートしませんか？みなさん、こんにちはUMIです✨さいたま市浦和美園で英語脳育成教室を開講しています📖７０名以上の生徒が英語脳を育成しています取り組むことは、とても簡単ただ英語の絵本を読んでいくだけ📖私たち大人がたどってきた英語教育ではありません。英語の文法で悩まされた経験はございませんか？20年前の英語教育、つまり文法から学んでいくスタイルですね。実は今現在も子供たちは文法から学んでいるんです私自身、英文法ではかなり大変な思いをしてきたので、自分の子どもには苦労したくないという思いだけで、息子が年中の時に英語教室を立ち上げました。英語のつまづきは「英文法」から始まります。三人称単数のｓ、付加疑問文、仮定法、大過去、、、など英語を学ぶのに、日本語の理解からスタートするなんて、、、おかしいと思うわけなんです私は４歳のお子さまから高３まで、英語を教えていますが、4歳児に英文法なんて無理なんですよね(笑)じゃあ、どうすればいいのでしょうか。日本語と同じように、言葉として学べばいいのだと。その唯一の方法が英語絵本多読なのです。多読では英文法を学ぶことは一切ありません。簡単な英文からスタートして、どんどん語彙力をつけていきます。小学校高学年でスタートしたお子様は、小学生のうちに英検３級合格しています♪小６から多読スタートしたお子様、埼玉県内トップ高に入学！小４からスタートした中２は偏差値７０越え🎵偏差ランク上位の高校に合格＆進学者多数輩出しています絵本でたくさんの言葉表現を学び身に付け、受験だけで終わらない学びをしませんか
30Sep
- 中学生２０名の小さな英語教室でも偏差値７０越え多数輩出できるワケ
  さいたま市浦和美園の英語脳育成教室を運営してるUMIです現在開校６年目です。現在４歳(年少)～高３に英語を教えています。70名以上の生徒が元気に通ってくれています✨英語大好き、偏差値７０に育てるためには学校の英語教育に反発することから！(笑)ほんっとね、義務教育機関の英語は無視するに限る！ですよふ～ん、そうですか。くらいでいいの。だってね、学校英語で何年も学んできていて、英語好き！ってほんの一握りだし、むしろ英語嫌い！の方が圧倒的多数じゃない？根本的なやり方も、目指す方向性も日本は間違っているのよ。読み書きだけできて「筆談」でコミュニケーションさせる気か！んなあほな。日本の英語教育は「受験」さえ通過できれば、それでよし！あなたたちを英語話者なんかにする気はさらさらありませんよ～だからね。学校教育は無視。ほんで、悲惨なのが東京都の学生よ。スピーキングの重要性を示すのに、なんの下地もない子たちに、スピーキングテストを課そうとしている。根本的に変えないと、スピーキング導入は厳しいよね。いつスピーキングってなっても、冷静で慌てない子に育たなければですね。文法は教えないは～い、みなさん日本語ぺらぺらな人どんなけいますか～？日本に住んでたらペラペラやろなんでぺらぺらなん？考えたことある？それはな「文法から学んでない」ってのが理由🎵幼稚園児にひらがなの読み方教えるときに、これ助詞やから読み方変わるよ！なんて一切言わないのがいい例。だけど、なぜか英語は文法から学ばされるまず、日本語の解説から理解していかないとあかんくなるねんな～なぁ～～にぃ～～！？やっちまったなぁ！！ですよHe likes dogs.Heのあとはlikesになるんや～で、ええと思うのよ。それを3人称単数現在形のｓとか、ワケわからんことごちゃごちゃと。。。↓こんな問題みたことありますか？He likes dogs.likesのｓを文法的に説明しなさい。↑こんなん見たことないよね。そもそも別言語を日本語でいちいち遠回り解釈する必要ないんだわ～。英語は前から理解する！以上！黙ってる時間は無駄！英語は喋ってなんぼ。国語の授業では、音読するのに、英語となるとシ～～～～ン。音読の宿題とか全くないし、そりゃ読み書きしかできないわけ。めったに発音しないし、発音教えてくれるわけでもないから、いざ声に出そうとすると読み方がわからんくて、撃沈。それやのに、受験で「同じ発音の部分はどこか記号を選択しろ」とかわけわからん、学校のやり方から一歩ずれた問題とか出してくる。なにがしたいのかしら。英語は声に出して文法もまるっと入れていく。arrive, aliveもちゃんと発音できない子が８割もいる事実。両方aliveに聞こえるのよ～正しく発音言えたら、単語丸暗記から解放されるよ。間違えたらラッキー🎵基本的に間違えてオッケーなのよ。たくさん間違った方が、おぼえるから。私もたくさん間違い、遠回りしてきたから、今の子たちに効率よい勉強法を教えてあげることができる。「本番じゃなくてよかったね」が合言葉、間違えたもん勝ち！〇とか×で判断されるけど、×から〇までの工程が大事。分からないことがあっても恥ずかしいことはない。成長のチャンス！！みんな分からないことはどんどん聞くスタイル。先生にも聞くし、生徒同士で教えあったりもする。レベル１あがったな～って、みんな実感何をするかは生徒次第！最大６名のグループレッスンだけども、やってることがバラバラな時間もある。だって、苦手なとこって、みんなそれぞれ。みんな自分がやりたいことに打ち込む姿は感動！だって、自主的に学ぶ姿だから。文法カードで遊びながら40分ずっと発話してる子もいれば、それを横目で「いいな～俺もやりたいな～」といいながら、英検の勉強に取り組む子もいる。自分が何をすべきか、ちゃんとみんな理解して信頼しているから私は見守るだけのこともある。勉強方法を徹底的に叩き込む！英語は前から理解していくもんだと、小学生から洗脳(笑)文法教えないから、そうするしかないんやけどね。暗記教科の勉強法とかね。時間はみな平等。それをいかに効率よくするか、短時間で済ませるか。時間の使い方がうまい子は、偏差値に大きく反映されるのは間違いない。学校では教えてもらえない英語のルールが存在するんだけど、それ教えてます。先生さえもしらない内容。知ってたら、学校で教えてもらえるし、受験英語では終わらないのよ。きれいな英語に変えながら、受験にも役立つ。ハイブリットレッスンがうちの最大の魅力です。
18Jul
- 発音矯正：ダークL
  さいたま市浦和美園の多読教室📖UMI ENGLISH SCHOOLです文法を学ばずに小学生で英検３級取得を目指しています今日は発音矯正レッスンです✨あまり知られていない「ダークL」英語の文字にもそれぞれ個性があり、発音が違うのですこのダークLを知ると、グググッと英語の音に近づきますLは２種類の音がある！2種類確認しよう①ライトLみんな大好きラ行、母音(aeiou)と仲良し　②ダークL一番後ろ(l,ll,le)が大好き、子音(aeiou以外)と仲良しライトL　…　Lの後ろに母音が続く舌の位置は、上前歯２本の後ろに舌先をちょんっと当ててね👅lemon,live , love, realistic, absolutely, lost, letter, long, lifeなどそのまま、ラ行で後ろの母音と音をつなげよう♪I lived in London for a long time.I like lemons better than oranges.ダークL　…　①単語末がl, ll, leは「オ」舌の位置は、上前歯２本の後ろに舌先をちょんっと当ててね👅「オ」と発音するというよりも、直前の音から舌だけ移動したら出る音。「オ」と言っていいのか微妙な音なのですが、「ラ行」で発音するよりはマシダークLになる場合の条件は２種類あります✨単語末に注目！！！apple, people, will, well, beautiful, wonderfulなど　apple　アップル　「ェアポォ」people　ピープル　「ピィーポォ」will　ウィル　「ウィォ」well　ウェル　「ウェォ」beautiful　ビューティフル　「ビューティフォ」wonderful　ワンダフル　「ワンダｒフォ」ダークL　…　②Lの後ろに子音が続くときは「オ」Lの後ろの文字に注目！！milk, help, held, solve, penalty, resultなどmilk　ミルク　「ミォｋ」help　ヘルプ　「ヘォｐ」held　ヘルド　「ヘォｄ」solve　ソルブ　「ソォｖ」penalty　ペナルティ　「ペノォティ」result　リザルト　「ゥリゾォｔ」⚠子音字は母音の音がないためカタカナで表記できませんので、子音の音そのまま表記しています⚠ダークLが発音できると脱カタカナいかがでしたか？カタカナ発音から抜けだすお手伝いをさせていただきます♪コンプレックスある方は、発音を練習してみてね。
17Jul
- なぜ英語は文法から学ぶのか
  さいたま市浦和美園の多読教室📖UMI ENGLISH SCHOOLです文法を学ばずに小学生で英検３級取得を目指しています私たち日本人は、学校教育で英語は文法から学んでいきます📖それはなぜか。日本語で理解するため日本語で理解するためなのに、文法を学ぶと「かえって難しくなる」んです。では、例を挙げてみましょう♪STEP1～４はさらっとお読みください。全く重要ではありません💦STEP.1動詞につくｓとは「3人称単数現在形のｓ」である。言葉の意味をまず理解しよう。3人称という枠組みに分類される主語のとき、その主語は単数（１人、１つ）で、現在のことがらを表現するときにｓがつく。STEP.２1人称、２人称、３人称を覚える１人称…自分(話している人、書いている人)　Ｉ，We２人称…相手(聞いている人、読んでいる人) You３人称…その場にはいない第三者 He, She, It, They, 自分以外の特定の1人の人・１つものSTEP.３3人称のなかでも、単数はどれか覚えるHe, She, It, 自分以外の特定の１人の人・１つのものMy mother, His sister, My dog, Tom, Yuki, That birdなどSTEP.４上記の３つを理解したら、次にｓがつく動詞の形を覚える《単純にｓがつくだけの動詞》like→likes, play→plays《esがつく場合の動詞》語尾がo, ch, sh, ssで終わる動詞go→goes, teach→teaches, miss→misses, finish→finishes《語尾がiesになる動詞》語尾が「子音字」＋ｙで終わるとき、語尾はiesになる「子音字」とは、aiueo以外の文字であるcry→cries, try→tries, study→studiesはい、これが三単現のｓです。さぁ、みなさん覚えましょうね！これが学校のやり方です。こんな学び方では英語嫌いと認識するのに時間はかかりませんね。そもそも英語を日本語で理解するなんてプリントをぐしゃぐしゃに丸めた後に「では書かれてる内容を読んでいきましょう！」と言っているようなもの(笑)読みにくいったらありゃしない。He likes cats.たったこれだけの文章を理解する、英作するのに、👆のような工程を理解してようやくできるようになるわけですよ。Heは三人称だから、動詞にｓつけて～、、、。非常にめんどくさい。難しい。子どもにこんな学び方させたいですか？私は自分が苦労したから、息子には絶対に文法は教えない。生徒にも絶対に教えない。中学で強制的に「文法」を学んでしまうけど、生徒には「学校や塾の先生の話はかるく聞き流して大丈夫」「難しいと感じたら文法理解中止。音読しなさい」と伝えています。
15Jul
- 私たち日本人は日本語の「文法」を知らない
  ⚠子ども向け学習法です。大人は文法学習は必須ですよ⚠文法は学ばなくてよいうちの生徒は小６までに英検３級を取得しますが、みんな文法を知りません。というのも、前提として「文法は教えない」英語教室だからです。「三人称単数現在形のｓ」なんて説明したところで、意味が通じないんです。三人称ってなに？って聞かれるのがオチで、説明するのもめんどくさいんですよね理解するほうも大変です先日、試しに中１に学校方式の「現在完了形」のプリントを配布したら、「え～！？現在完了形ってなに！中国語みたい！」とざわざわしましたよ「聞く」「話す」にたっぷり時間をかける私たち、日本語ぺらっぺらですが、どのように学んできたでしょうか？産まれてから両親が話しかけ、それを聞き、ちょっとずつ音をマネして何年もかけて、話し出したはずです。話すには大量の音のインプットアウトプットが必要なんですね。だってほら、、私たち日本人は小学校の国語の宿題で「音読」出るじゃないですか。うちの息子は今小４ですが、まだ音読の宿題でてますよ。「音読」することで、語彙力を高め、その言葉の使い方(文法)を学んでいるのです音読の宿題やったつもりでハンコ押してる方は、ちょっとやばいです。またいつか書きますが、音読すっとばしたお子さん、、国語力低めな子がたいへん多いのです💦中学のテスト、北辰テストで国語がかなり足を引っ張ってしまいます。国語力は小学生までに養う力なのです♪そういうもんなんだ①A「私は犬が好き。」B「私も。」②A「彼は猫が好きなんだって。」③A「私は猫は好きじゃないよ。」B「私も。」①”Ilike dogs.”　”Me, too.”②”He likes cats.”③”I don’t like cats." "Me, neither."これらの文章を教えるときに、塾や学校って三人称単数やら教えるんですよ。で、Me, too.を「私も」って教えるから、否定文でも「Me, too.」っていう子がめちゃくちゃ多い💦基本的に、言語っていうのは「音」のやりとりだから、何度も声に出して理解して使えるようにするまでが１セット。②の文章は動詞に三単現のｓつくけど、これは「音読」でそうゆうもんなんだってインプットしていく。音でインプットした子は、He likeだと違和感を覚える。この違和感ってとても大事。言葉では説明できないけど、違うのは確か。日本語でも子どもの言い間違いであるじゃない？③も否定文に同意するときは、Me, neither.って言うけど、これも色んな否定文のあとに、Me, neither.を言ってインプット。そうすれば、Me, too.だと違和感を覚えるよね。これまた、なんでそうなるのか説明はできない。そういうもんなんだ。わたし「は」がっこう「へ」いきます。息子が小１のとき、ひらがなを学び始めました。ひらがなが読めるようになると、「音読」がはじまります。私は息子に聞いてみたんです。「は」この文字は何て読む？「は（ha）」だよ。「へ」この文字は何て読む？「へ（he）」だよ。じゃあ、お母さん文章読んでみるね📖「わたしは（ha）　がっこうへ (he) いきます」おかあさん！おかしい！ちがうよ！「わたしは（wa）がっこうへ（e）いきます。」お母さん大人なのにちゃんと勉強しないとだめだよだってさっき教えてくれたじゃん！「は」なのに「wa」で「へ」なのに「e」って読むの？「そんなの知らないよ！みんなそうやって読んでるし！」これが正しい言語の学び方なんだよー！！！小学生に「わたしは」の「は」は、waと読みます。なぜなら、助詞だからです。助詞というのは～、、うんたらかんたら。。。👆こんな学び方ありえないですよね。意味わからなくなるし、ハードルがグググッと山のように立ちはだかるんです。そんなありえない学び方を英語では当たり前のように行われている。国際社会で英語が話せる人の割合が日本はめっちゃ少ないんですよ。それも納得ですよね。韓国や中国では、英語ネイティブが使用する分厚い英語のテキストを使ってます。韓国人、英語を話せる人多いです。日本人は日本人向けに改悪されたテキストを使っているんですから。私たち日本人は日本語の「文法」を知らない。主語述語を学び始める小２までに、ペラペラですもん♪学ぶ順番間違えたら絶対ダメ！
13Jul
- 私が英語を教えるワケ
  まずはじめに英語との出会いから、現在に至るまでを書きますが、結果めちゃくちゃ遠回り、苦労しただけの勉強法なので、マネしないでくださいね。自分が苦労したからこそ、今の自分があり、子どもには苦労させまいと第二言語習得の近道を研究しました。英語との出会いと赤点私の英語との出会いは、中１でした。英語を勉強する理由が分からず、最初のテストは２５点勉強の仕方がわからん誰も教えてくれへん先生は勉強しろとだけしか言わへん。それでも教師か、、、って思ってた。25点取った時、先生に「もっと勉強せーよ」って言われた教師なら、全員がいい点を取れるように、勉強教えてや。なんて思ってた。「英語の勉強の仕方」とは？勉強しろしか言わへんから、「具体的にどうすればいいか教えてください」と聞いてみた。先生が「英語は暗記や！」って教えてくれた。まー、先生がそう言うなら暗記してみるか。と取り組んでみた。暗記や！とだけしか言わず、どうやって覚えればいいかは教えてくれへんかった(笑)今思えば、ひどい先生やったなと心底思う。ただ、暗記をひたすらやった結果、85点くらいまで伸びた。腱鞘炎になるくらい書いて書いて書きまくって覚えました。ひたすら暗記し続けた結果私の得意科目は、英語になった。暗記すれば点数がとれるから。ただ、ほかの教科は全く興味がなくて普通だった💦大学受験では、英語偏差値72くらいあった。それもこれも、中１で先生に英語の勉強の仕方聞いたおかげだと思ってた英語しか得意科目がなかったから、進学先は外国語大学１択のみ。英語だけで大学に入れるなんて超ラッキー！！なんて思ってた大学に入ったら・・・偏差値７２あった私が英語で初めて挫折を味わった💦大学には帰国子女がわんさかいるし、私の英語なんて全然通用しなかった。大学で求められたのは、「話す能力」だったから。私は生のコミュニケーションになると、聞き取れず言葉が出てこなくて撃沈。文法あってるかな、通じるかな、、、不安しかなかった。クラスは入学時のTOIECでクラス分けされたけど、まあまあ上位だった。それにも関わらず、話すことはできない。読み書きならバッチリなのにな、、、まさかの英語やり直し？日本語ペラペラな外国人の担任が、「革命っていう英語知ってるか？」と、みんなに聞いた。クラスメイトみんなそれぞれ、「revolution」と答えた。先生が大きい溜息つきながら「そんな単語いつ使う？日本語で使ったことあるか？俺はないぞ。そんな言葉はたくさん知ってるのに、普段使う言葉は何一つ知らない。もう一度英語を学びなおすべきだ」と。あんなけ頑張ったのに？え、無駄やった？マジで？受験前は、本当に大変やった。文法は完璧やったから、単語力をあげるために、試験直前の３週間で2000語覚えたのに。生きるのに必要なこと以外は、部屋にこもって暗記しまくってた。あれが無駄？(笑)やり直しは「発音」から外大ということもあり、ありがたいことに「音声学」が必修だった。その授業で音の勉強ができた。今でいうフォニックスかな。この授業のおかげで、今の自分がいます読み書きだけできて何にもならん、お前ら筆談すんのか？って厳しくしてくれた先生にも感謝。中高６年間の英語の学びは遠回りやったのよ。だから、これから英語を勉強しようって思ってる人は、発音から入れて。声に出してなんぼよ。この経験をもとに自分は大変で遠回りした学び方をしてしまった。学生時代の自分は勉強の仕方もわからなかった。大人になってから、効率のよい勉強の仕方を理解できた。わが子のように、大切な生徒には苦労をさせたくないという気持ちが強く、英語のみならず、最適な勉強法を子どもたちが小学生から洗脳しています発音は、とても大事なこと。日本人なのだから、カタカナ英語（サムライイングリッシュ）でもいいじゃない♪という方もたまにはいますが、発音は聞く側への「おもいやり」だと思っています。それに、話せる言葉は聞き取れるので、自分のリスニング力もぐんぐん伸びますよ私の生徒も中３で偏差値７０近く取れている学習法をまたの機会にお話しできたらなと思います。
- 発音矯正レッスン
  浦和美園で唯一の発音矯正ができる英語教室です✨発音を聞けば、舌の位置や形がわかります。フォニックスを教えてくれる英語教室は、たっくさんありますが、、、！口の形、舌の位置、文章単位での発音を教えてくれる教室はほとんどありません。英語を長年習っているのに、発音がちょっと、、と思っている保護者は意外と多く、舌を巻いたような発音をするお子さんがとにかく多い！！！💦Ｌの発音をしてほしいのに、Ｒの音に聞こえる💦読み書きはできるけど、発音はカタカナ💦など聞こえたように発音しているけど、先生に「発音が違う」と言われるお子さん。自分の口の形、舌の位置だとどんな音になるのか。歯の模型、鏡を使い、お子様の口の様子を見せて、音を教えます。いくら正しい発音を聞かせてリピートさせても、根本的な原因がわからないと改善しにくいんです。そして、発音の指摘ばかりして、どのように改善するのかうまく伝えられないと、子どもは発音するのが嫌になるんですね。この発音矯正を受けたお子さんは、お友だちの発音を聞いて「いま、舌浮いてる音だったよ」とか、「Rの位置に持っていくの早かったよ」など、音を聞いただけで舌の位置がわかるまでに成長しています。自分の発音も「いまの舌の位置間違えちゃった👅」など、小２のお子様が気づくようになっています。また、文章単位での発音も重視しています。単語だけでやりとりはしないからです。He’s so cool.👆発音してみてくださいね♪「ひぃーず　そー　くーる」でしょうか、、、？He’s so cool.ひー　そう　くぅーぉHe'sの薄い文字のｓは発音はありません。すぐ後ろの音が似た音だからです。似た音が続くと最初の音が消えます。coolのLは「ぉ」👈ダークLという発音です。ダークLの見分け方はまた次回に日本語には当てはまらない音が多いので、参考程度にお願いいたします小３以上の子どもたちは、文章単位で発音を学んでいるので、文字を見ただけで、発音しない音、発音が変わる文字、音がくっつくのが分かります。この発音矯正をすると、リスニング力が爆伸びするんですよ