沢渡で感じた新しい「風」
【11月３日・木曜日】
「ウリミレ[私たちの未来]フェスタ～新しい夢と希望が始まる日」とのキャッチフレーズに引かれ、沢渡 の神奈川朝鮮中高級学校に行った。
フェスタは、誇らしい七〇年・神奈川民族教育七〇年のキセキ、一〇〇年に向けて・神奈川民族教育のこれから、羽ばたけ！ 私たちの民族教育の三部構成。
一部は、県下の幼児、児童、生徒と地元同胞による歌と踊りの公演。タイトルのカタカナの「キセキ」は、七〇年の軌跡と奇跡をかけているようだ。
幼稚園生による「万豊年」には正直参った。かわいい。この場にいたみんなが親であり、祖父母になった気分だ。この子たちを見るだけで、この地での七〇年の軌跡・奇跡、そして三〇年後に迎えるであろう、一〇〇周年が思い描かれた。
一五分の休憩をはさんで、二部構成のシンポジウムが始まった。
前段は「教育プラン研究部会」からの提言。金燦旭教務部長、同胞ＩＴ企業家の朴慶七氏、朝大の康明逸助教の三人の発言は見事、観衆の心を鷲づかみにした。休憩を挟んだので、子どもや孫の公演が終わると、運動場で一杯飲みながら歓談と思っていたが、体育館の左右、後方は立ち見だ。隣に座った幼児を抱いたオモニもまんじりともせず、聞き入っていた。
舞台正面に映し出されるパネルに沿って、「神奈川民族教育のこれから」が原稿を見ることもなく、熱く語られた。
学父母に対するアンケートに基づき「学校満足度」を示す棒グラフが映し出された。様々な活動・多様な能力と、アイデンティティの育成と、基礎学力の定着・向上心がとても満足・やや満足を合わせると八割を超えている。その一方、進路指導については、とても満足・やや満足に比べ、不満・少し不満が上回っている。
保護者たちは「進路選択で重視する事柄」として、「精神的な自立と生きがい」、「経済的に安定した生活」を挙げている。
三人は、こうした実情を踏まえ、「民族教育で求められているニーズ」、「今後求められるスキル」、「民族教育の特徴を再構築」、「アイデンティ教育で花開くウリハッセンの二一世紀型能力」、「教育理念」と、話を進め、最後に、「神奈川民族教育の特色―四つのEducaton」を提示した。アイデンティティ教育を軸に、ＩＣＴ教育、コミュニケーション教育、キャリア教育・進路支援四つの歯車をかみ合わせて行こうというのだ。
そして、後段は「建設運営研究部会」による報告。この何年間、幾度となく頓挫してきたという新校舎の建設問題だ。隣接する横浜初級が竣工したのが、一九六一年で、神奈川中高がその七年後、半世紀が過ぎている。耐久度調査に基づいた校舎の老朽度がのべられ、新校舎建設までの具体的ロードマップが示された。一年間の準備期間を経て、本格的な募金運動に取り組み、五年後の二〇一二年、神奈川中校創立七〇周年は、新校舎で迎えることが呼び掛けられた。
「…三日に一度五〇〇円玉を…五年で…ここに参加している一五〇〇人の中で、一〇〇〇人だけ協力してくれても…」
総工費一二億円を予定しているという。提案は具体的だった。
ざわめきと大きな拍手、歓声。隣に座っていた高齢の女性からは「私も五〇〇円貯金するわ」との声が。卒業生でもない、私も思わず…。これからの五年のキセキ―軌跡・奇跡を確認した、「これまでの想いを、これからの未来にプラスする」という「神奈川ミレ[未来]プロジェクトの出帆を確認できた瞬間でもあった。
沢渡の丘に新しい「風」が吹き始めた。
＊加筆して１１月下旬刊行の『朝鮮学校のある風景』４０号に掲載します。