全く、素人さんの議論は、ずれています。
記述式・・・受験生の思考力や発信力を見る良いテスト
マーク式・・・単に答えを合わせるだけのダメな試験
という勝手なイメージなのでしょう。
記述式か?マーク式か?ではなく、大切なのは中身です!
現在のセンターテストの問題点。
1.わざわざ受験生を惑わせるような選択肢がある。(特に国語)
2、例えば化学で反応式を選ばせて、そのあとで酸化数を選ばせる問題に関していえば、最初の問題が正解なら、次の問題は、まず正解するのであって学力調査の情報が重複・冗長(リダンダント)である。
3.歴史で、現在も議論のある問題を一方的に正解としている。
4、数学で、これって最初の計算が違うと後は全滅じゃない?という問題がある。なによりも、数学的に意味不明の問題がある。最後にいきなり、ここでADの長さを求めると・・・・・である。という問題。なんでADの長さを求める必要があるのか?
5.(最近は無くなったが物理で)単位系の合わない選択肢がある。
記述式か?マーク式か?ではなく、大切なのは中身です!なんちゃって記述式問題に変えることだけはやめていただきたい。誰でも採点できる記述式問題は記述式問題とは言えません!例:源氏物語とマークするのを、⦅源氏物語⦆と記入させて採点するなど。
記述式・・・受験生の思考力や発信力を見る良いテスト
マーク式・・・単に答えを合わせるだけのダメな試験
という勝手なイメージなのでしょう。
記述式か?マーク式か?ではなく、大切なのは中身です!
現在のセンターテストの問題点。
1.わざわざ受験生を惑わせるような選択肢がある。(特に国語)
2、例えば化学で反応式を選ばせて、そのあとで酸化数を選ばせる問題に関していえば、最初の問題が正解なら、次の問題は、まず正解するのであって学力調査の情報が重複・冗長(リダンダント)である。
3.歴史で、現在も議論のある問題を一方的に正解としている。
4、数学で、これって最初の計算が違うと後は全滅じゃない?という問題がある。なによりも、数学的に意味不明の問題がある。最後にいきなり、ここでADの長さを求めると・・・・・である。という問題。なんでADの長さを求める必要があるのか?
5.(最近は無くなったが物理で)単位系の合わない選択肢がある。
記述式か?マーク式か?ではなく、大切なのは中身です!なんちゃって記述式問題に変えることだけはやめていただきたい。誰でも採点できる記述式問題は記述式問題とは言えません!例:源氏物語とマークするのを、⦅源氏物語⦆と記入させて採点するなど。