学校からの返却がいつだったのかは分からないが、昨晩、中学生の息子の2学期の期
末テストの結果を受け取った。
中学入学以来、学業的には余り振るわない状態が続いており、学年内だと平均を下
回っているのは何となく知っていたが、今回、実際には「下回る」どころではなく、
「大きく下回る」ことが分かり、驚きと共にどうしたものかと考え込んでいる。
教科ごとに、学校内での偏差値が出ているのだが、中には20台のものもあり、オレ
自身、学生時代の成績は良いものも悪いものもあったが、さすがに偏差値20台は見
たことが無かったので、ドン引きしてしまった。
しかも得意科目が無く、押しなべて低い（偏差値20～40台に分布）。企業経営だと
部門ごとの収益性を見て、どうしようもない部門は止めるとか売却するとか出来る
が、ガキの学力の場合、不採算部門はどうしたら良いだろうね。
オレのオヤジとオカンは、共に教育熱心だった。そしてオヤジは暴力的だったので、
勉強しないと殴られ、熱心に勉強していない（ように見える）と殴られながら育っ
た。勉強を阻害すると考えられるものに対しては強硬で、大切にしていたゲーム機
やゲームソフトは容赦なく捨てられた（淀川に投げ捨てたらしい。環境破壊だな、
クソが）。マンガも捨てられたなあ。
結果、大阪では優秀とされる小中高に通うことにはなったが、いつの頃からか勉強
が心底嫌いになり、結構な進学校からアホ大学に進むことになった（各教科の偏差
値は30～70台に分布していた、一応、得意教科があったことが当時のオレの心の支
えだったな）。
なので、息子が産まれた時に、「強制的に勉強をさせない」「子供に暴力を振るわな
い」「子供が大切にしているものを勝手に捨てない」等々を誓って今に至るのだが、
中学時代の状況だけ比べると、オヤジの暴力的な方針の方が成果が出とるやんけと、
ちょっとブルーだ。
とはいえ、もちろん今更、強制的に・暴力的に何かするという気は全くない。自分
がされてイヤだったことをする気なんて、起きるわけないわなあ。
しかし、どうすれば良いのか。トライの個別指導とかが良いのか、家庭教師を頼む
べきなのか、かわいい女子大生の家庭教師とか来たら最高だよなとか、不毛なこと
をブツクサと考え続けている。