こんにちは。小学校受験TSUBASA通信教育の高橋です。
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☆ちゃんの添削をしていて、すごく考えがあるのだな、と感じました。
年中さんは基本的には、基本的技術を学ぶときです。
でも、例えば、秋の風景を学ぶとき、でも、人はこうしたい、というストーリーを作れると、年長さんになっても、描きたい事が
はっきりします。
受験絵画は、基本、模倣から入ります。
しかし、模倣から抜け出してほしい、という思いもあります。
この２つの矛盾がとても指導していて難しいところなのですが、やってみたいことは挑戦してほしい、ということ。
☆ちゃんは、この日の基本的なプログラムでも、かなりストーリーを作り、動画でお話してくれました。
なので、私からの提案としては、秋だけではなくて、時間帯も考えていこう。ということ。
もちろん、☆ちゃんが描いてくれた「川」の描きかたも、もっとブラッシュアップします。
時間帯は、夕方にするだけでも、ストーリーが生まれます。
↓☆ちゃんがかいたものからの、私の提案です。
夕方のクレヨンでの表現方法。
大事な事は、真似をする、ということだけではなくて、描きたい思いを言葉でもいいので、していくこと。
TSUBASAの講師は、私も、もとアニメーターということと、他の講師も美術専門にお仕事もされている方です。
いわば、絵については、プロです。
なので、お子様の思いを、聞いて聞いて、形に、そしてブラッシュアップを個別にすることができます。
大事なところは、そこだと思うのです。
ただ、先生の真似をして、それを覚えるのではなくて、絵の引き出しを一緒に作っていきたいですね。
それが、お勉強だと思います。
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2019年度
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