年少さん☆ちゃんのサメへの興味 小学校受験

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なんともブログが空いてしまいましたが、また再開していきたいと思います。

さて、今日は受験講座・年少さんの☆ちゃんの絵画から。

年少さんは、受験絵画においては個人差があるので入会されたい時はぜひラインからご相談くださいね。

年少さんで継続が難しい理由は、

１運筆がそもそもできていないので添削を受けてもアドバイス通りにかけないので苦しくなってしまう

２まだ絵がたのしい！と思う気持ちを育みたい時期に、おうちの方が焦って出来るようにしようとしてしまう

ということがあげられます。

☆ちゃんは、運筆は若干苦手ではあるものの、サメが好きということからはじまって、サメをどんどん提出してくれるようになりました。

興味もあるし、描ける！これがだんだん自信につながっているようです。。

そうして、だんだんつながっていきます。

魅力ということを考えると、私では描ける絵ではありません。

私がかくと、サメに対する興味が薄いことがばれてしまうでしょう。笑

いわゆるマニュアルのような絵になってしまうかと思いますが、☆ちゃんの絵は違いますね。

好き、という気持ちを育む。

これほど大事なことはないかもしれません。

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巧緻性の試験・のり について。小学校受験

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今日は、のり、についてみていきましょう。

巧緻性の基本になります。

そして、のりにも種類があるわけで、

スティックのり

つぼのり

みずのり

ボンド

何が出題されるかわかりませんので、経験しておく事が大事になります。

特にボンドは、はじめてさわった場合、親もびっくりする扱いをしてしまうことがあります。

さて、今日は、スティックのりについて。

スティックのりの使い方をみていると、紙に対して、まっすぐに使用している子が多くみられます。

しかし、この塗り方をみていると、かなり塗残しが生じてきます。

繊細にぬりたいのに、極太の筆をもっている感覚です。

では、このようにすれば、どうでしょうか。

ななめにするだけで、紙にあたるところが細くなり、細かい部分までぬることができます。

では、毛糸をスティックのりではるお話についてもあわせて、動画でお話しましたので、ご覧くださいね。

スティックのりの使い方！基本的な巧緻性で点数をとる！！小学校受験

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巧緻性の試験・はさみについて。小学校受験

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今日は、はさみ、についてお話をしたいと思います。

はさみ切りがうまくいかないお子さまの場合、多くは

１右手よりも、紙を持つ左手に問題がある

２姿勢が悪い

３はさみの先端のみで切っている

などの理由があげられます。

この件については、いままでYOUTUBEでもアップしてきました。

しかし、

はさみがあっていないのかな？

と思うお子さまにも出会います。

そうすると、どんなはさみがいいですか？

という質問をされるのですが、これについては明確な答えはありません・・・

いろいろ試してみないとわからないからです。

しかし、ハサミの刃が丸く太いもの、や、持つところが極端に太くなっている、いわゆる

安全ばさみのようなものだとしたら、一般的な事務のはさみに変えてみることをおすすめします。

持ち込みの学校もありますが、試験会場においてある、と考えて上記のものがある可能性は低いからです。

それと、刃が太いことで、線がみえにくい、ということも理由の１つです。

そういうことも考えていきましょう。

はさみが苦手なお子さまの場合、おうちの方がよく言ってしまうのが、

ほら！丁寧に！もっと丁寧に！・・・・・です。

では、なくて、もっと具体的に、何をすれば変わるのだろう、と考えてみてくださいね。

今日の美術講座の生徒さんの絵。本当に素晴らしいです！！！！

この生徒さんも、受験絵画からいらっしゃいますが、１つ１つ丁寧にするには、どうしたらいいのか、と

具体的におうちの方も考えられて、試行錯誤されてきたように思います。

簡単なようで、むずかしいはさみ、ここでしっかり点数をとっていきましょうね。

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【ご質問コーナー】一人で絵がかけません。小学校受験

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今日は、一人で絵がかけない、というご質問をいただきました。

どのようにしていけばいいのか、という内容です。

複数の方からよせられましたので、動画でお話いたしました。

真似してかけるし、下地があれば描けるのだけれど、自分で描いた構想を考えてアウトプットできません、ＴＳＵＢＡＳＡでは、どのように指導しておりますか？ということです。

動画でもお答えしているのですが、実は、一人で大人が思うような、

いつ、どこで、だれが、どこで、どのように、どうした。を表現するには、発達段階的に難しいのです。

人はかけるのだけれど、動かすことや、空間を表現することが、できないと思います。

そこで、それが表現できるツールを与えてあげるのです。

つまり、構図です。

使える構図をしっかりと教えることで、その子がそのツールを使って、自由に表現できるようになります。

1枚、1枚、全部違う構図で、都度教えていると、その絵は描けるけれど、自分で考えたものをアウトプットできない、ということに

なったりもします。

大事なことは、基本の絵。

その基本とはなんなのか、と言われると、全てお話しなければならないので、絵画講座全て、になってしまうのですが、

机の前にすわる絵とはどうかくのか。

遠くの人と近くの人がむかいあう絵はどうかくのか。

そういった使える構図を考えて、指導することが大事になります。

さて、美術講座の☆ちゃん、素敵な絵が仕上がりました。

☆ちゃんも、受験絵画で頑張ってきたからこそ、カタチがとれるのだと思います。

【ご質問コーナー】一人で絵画がうまく描けません！小学校受験

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アーノルド・ローベルから学ぶ絵画の表情。小学校受験

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アーノルド・ローベル展に行きました。

昔、国語の教科書にのっていたのを思い出しました。

がまくんとかえるくん、ですね。

なつかしい思いで、原画展を鑑賞させていただきましたが、こんなにも深く、哲学的だったのか・・と感じました。

例えば、なかなか冬眠から目覚めないがまくん。

まだ、4月だし、と言います。

そこで、かえる君は、カレンダーをやぶいて5月まで進めます。

そしたら、起きてくるがまくん。

いつしか、時というルールに縛られているのかも。と思わせるお話ですね。

この、がまくんとかえるくんは、誕生５０周年記念ですが、１００冊をこえる絵本を世に送り出したということで、当然ながら私も

知らない絵本がたくさんありました。

そして、そのどれもが、魅力的でした。

さて、チラシの裏には、いくつか公開されている絵がありますが、このがまくんの表情。

表情がとても豊かなのです。

展覧会では、表情だけで、何度もやりなおしたというエピソードがありました。

さて、小学校受験の絵画や美術絵画のお話になりますが、同じように、絵の中に人が入っているとき、

その表情の違いだけで、受けとる印象が違います。

小学校受験の絵画の場合、

いつ、どこで、だれが、どのように、どうした、という事を表現しなければなりませんが、表情は、どのように、にあたります。

とても重要なポジションですよね。

そこを魅力的にするか、しないか、で、その絵画の魅力度や、伝わり方に差が出てきます。

人や擬人化された動物がでてくる絵画を描く場合、表情にちょっと気を使ってみてください。

大きく絵がかわりますよ。

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