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  卒業式おわりました＆しばらくはこの「ブログ」からの情報発信をメインにします。
• もともと目の前の子どもにしなやかに対応してきた学校や地域は、臨時休校中もしなやかな対応なのでは？
• 今日（３月１５日）のプリキュアの話です。
• まずは「小さく、自分たちの手に負える範囲で」何事も動かしてみること
• ３月８日放送分のプリキュアの話です。
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  今後の拙著『新しい学校事故・事件学』の入手方法について（重要なお知らせ）
• 最近読んだ本を紹介（3038冊目～3054冊目）
• 少し落ち着いてから、あらためてコメントします（神戸・教員間いじめ問題関連）
• 「臨時休校」期間中の教員たちへ　～このピンチを私たちの子ども観の転換を図るチャンスにする～
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  2020年２月29日付け公教育計画学会理事会「一斉休業反対」声明の紹介
• 今日（３月１日）のプリキュアの話です。
• やっと２月２３日放送分のプリキュアを見ることができました。
• 新聞記事等から調査報告書の要点と課題を読み解く【２】（神戸・教員間いじめ問題関連）
• 学校や教育行政の「小さな変化の兆し」を見逃さない感性を持つこと
• 学校や子どもの問題を「ネタ」的に消費せず、「私たちの問題」として受け止めること
• 今後必要なのは冷静な検証を通した「遅い」情報発信です（神戸・教員間いじめ問題関連）
• 新聞記事等から調査報告書の要点と課題を読み解く【１】（神戸・教員間いじめ問題関連）
• 今日提出予定の調査報告書を読む前に言っておきたいこと（神戸の教員間いじめ問題関連）
• 大阪市の公立学校統廃合・校区再編、ちょっと立ち止まって議論しなおしたほうがいい。
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  ３月１７日（火）午後、子ども情報研究センター・子ども人権部会のご案内（定員充足、受付終了）

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