今日のレクは「パフェ作り」

小学生と中学生の
時間に分けてそれぞれ実施。

用意したのは、
フルーツの缶詰やアイス、
ホイップクリーム、チョコソース、
トッピング用のお菓子など。

これらのうち、好きなものを
透明なプラカップに、
溢れさせないというルールで、
自由に盛り付け。





好きな味メインで詰める子。
見た目を気にする子。
それぞれ個性が出ていて、
見ているだけでも面白い。





たまにはこういう、
単純に楽しむ企画も大事。

ちょっと具材を用意しすぎた気もするけど、
まぁ、生徒たちが楽しそうだから、
それもアリかな。

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英語の授業をしていると、

「先生、これであってる?」と何度も確認してくる子がいる。


こういうことが起こるのは、

英語の問題が「なんとなく」で正解できてしまうことが多く、

その解き方の癖がついているから。


実際、母国語を身につけるときには

この「なんとなく」は重要な感覚でもある。


ただ、そのままだと

学校で学ぶ英語の力は伸びにくい。


学校の英語は本来、

「なぜその答えになるのか」という根拠がある教科だから。


なので、そういう生徒には

答えを伝える前に、

「どうしてそれが答えになると思う?」と聞き返すようにしている。


そうすると、

初めて自分の考えに向き合うことになる。


その上で理由を理解すると、

記憶にも残りやすい。


僕自身も昔は、

なんとなく英文を作っていたので、

これは自分への反省でもある。


正解を出すことだけでなく、

そこに至るまでの考え方を

大事にしていきたい。


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