学校部活動の地域移行について、これまでにもいろいろと書いてきましたが、そもそもまず、学校から部活動をなくす、部活動を切り離すということに反対なのです。その理由について、きょうは書いてみたいと思います。
こんばんは。
トロンボーン吹きで作編曲家、吹奏楽指導者の福見吉朗です。
まずはTwitter（Ｘ）でアンケートしてみました…
賛成側が49％、反対側が51％。割れましたが、わずかに反対が多いか…
部活動がなかったら…
みなさんの学校生活、大人の方は思い出してみてください。
部活動ってどんな存在でしたか。
学校に行く動機の半分以上、いや、もっと大きなものだという方も少なくないでしょう。
ぼくもそうでした。
部活動があったから、今の自分がある、そういう人、少なくないと思います。
それを仕事にしたから言っているわけでは決してなくて、
仕事にするとかその道に進むとかではなく、
それぞれの人の人生に大きな影響を与えるもの、部活動ってそういうものだと思うのです。
大人になってからも長く深い交流があるのは、部活動で出会った友人です。
生涯の友との出会い、それは人生をとても輝かせてくれます。
部活動で経験してきたこと、それによって人生観やその後の生き方が変わる。
そういう大きな大きな存在が、部活動なのです。
部活動がなかったら、今の自分はない…
部活動があるから
部活動があるから学校に行く、部活動があるから学校をやめない…
そういう子もいました。少なくないかもしれません。
ぼくも、もし部活動がなかったら、学校はとてもつまらなく、
何のやりがいも見つけられなかったかもしれません。
もし学校に部活動がなかったら、無味乾燥な、人の居場所のないところになってしまう…
そんなふうに思うのです。
そう思う人って、じつは少なくないのではないでしょうか。
これも、Twitter（Ｘ）でアンケートしてみました。
もう圧倒的ですね…
学校から部活動をなくすということは、その存在意義の83％を失うことだと言っていい、
そんなふうに思うのです。
部活動の意義
では、部活動の意義ってなんでしょうか。
いろいろあるのでしょうけど、ひとつ大きいのが…
なにかに向かってみんなで一丸となって取り組めること、だと思うのです。
しかも、年間通して。
これって、きわめて大きなことです。
部活動以外で、こんなことが出来るでしょうか。
学級活動？
形だけのものなら、一時的には出来るかもしれませんね。
でも、部活動のようなことは不可能でしょう。
ひとつのことに夢中になって真剣に取り組む、
そんな経験も、部活動だから出来るのではないでしょうか。
毎日、夢中になって、仲間と、没頭して…
そういう経験をもたらしてくれる、かけがえのない存在、それが部活動だと思うのです。
こんな経験は、ほとんどの人は社会に出てからは出来ません。
人間形成
書いてきたように、部活動ってそれぞれの人間形成にとても大きな影響があります。
対人関係やグループ、団体活動を経験するのも部活動です。
そこで出会った人たちって、損得なしで付き合える、ほんとうの友人です。
そういう友人には、社会に出てから出会えることってまずないのではないでしょうか。
学級でも出来る？
とても比べ物になりません。
部活動って単に『勉強以外のことにも取り組む』程度の意味合いではないと思うのです。
人間形成をする場、なのだと思うのです。
そういう場が学校の中にあることが大切なのだと思うのです。
ここまで書いてきたようなことを受けて、
「その通りだ、でも、学校に部活動は必要ない」と言った教師がいました。
この人は一体何のために教師をやっているのだろうか、と思いましたね…
『学校』の存在意義
学校って何のためにあるのでしょうか。
勉強するため？
授業と学級活動さえあればいい？
勉強だったら学習塾の方がなんぼかマシだとは思われませんか。
集団生活や人間関係、目標に向かってひとつになること、人間形成…
そういうことが、学校というところに課された大切な役割だと思うのです。
ではそれ、部活動なしで出来るでしょうか。
不可能とは言わないまでも、かなり難しくなるのではないですか。
家庭が躾をしない、学校が人間形成をしない、それで一体どんな人間が育つのでしょうか。
日本の行く末がとても心配になりますね。
以上のような理由から、学校から部活動を切り離す地域移行には反対なのです。
こんな決定をした自治体もありますよ。
みなさんは学校から部活動を切り離すことに賛成ですか。それとも反対ですか。