昨日のブログで、
「馬を水辺に連れて行くことはできても、水を飲ませることはできない」
という慣用句が、私は嫌いだとお話しました。

使う人の心理的な背景についても触れましたが、実は、本当に嫌いになったきっかけがあるんです。

それは･･･子どもの三者面談で担任の先生に言われた一言でした。

その瞬間、ショックで目の前が真っ暗になり、めまいがして、倒れそうになりました。

帰宅後、怒りが込み上げてきました。

「水場に馬を連れてきただけで、

この水がどれほど美味しく、

どれほど潤いをもたらし、

飲むことでどんなに心が豊かになるのか、

それを伝えているのか？」

「学ぶことの意味」

「学ぶ楽しさ」

「学ぶことの尊さ」

「学ぶことで人生を変えられる」

そうした“学びの喜び”を伝えるのが、教育に関わる人の役割ではないのかと思いました。

でもこれは、教師だけの問題ではありません。

私自身も医療の現場で、同じことをしていたのです。

外来に来られる生活習慣病の患者様。

「食事制限をしなさい」と言っても、間食がやめられない。

「運動をしなさい」と言っても、テレビの前から動かない。

薬が増える一方で、どうしようもない。

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諦めていたのは私だった

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そのことに気づいたとき、私ははっとしました。

「できない人」を責めるのではなく、

「どうすれば、その人が“やってみたい”と感じられるか」を考える。

それこそが、関わる側の本当の役割だと気づきました。

オープンチャット「野上徳子の“病は氣から”」

毎朝6:30～6:50　お話しています👇

野上徳子（のがみとくこ）
内科医・心理カウンセラー
1967年生まれ、岡山県育ち。現在、愛媛県松山市在住。

医師として30年診療に携わる中で、昔から‟病は氣から”というように病気の原因は氣（潜在意識）が大きく関わっていることに気付き、現在は、病気や生きづらさの中に生きる価値を見出し、本当の自分として命を輝かせて生きるサポートをしています。

三者面談で言われた一言が、私を変えた。