「不登校」と「親子関係」改善のプロフェッショナル。
【とよだ先生】と申します。
「誰もが周囲の目を気にせず、自由に生きる社会をつくる」
をミッションに、
まずは、大人（親）が気づくことで、親子関係が激変し、
笑顔あふれるご家庭に変わっていくお手伝いをしています。
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令和6年5月16日(木)
vol.0045【令和時代の「カンニング」事情】
こんな事件が発覚しました。
いわゆるカンニングです。
報酬を支払うことをテスト問題の写メを撮って、
SNSにアップして、解答を教えてもらおうとしたようです。
まぁ、カンニングも現代風です。
これに対して、
「けしからん」
「ズルい」
「強化すべきだ」
「厳罰に処するべきだ」
などなどのいろいろな声が上がっています。
この事件で、本人を責めることは簡単です。
明らかに悪いことをしていますし、
厳しい罰を受けるべきという論調も理解できます。
他の受験生は必死で戦っていますからね。
少し視点を変えてみて、
教育環境という角度から見てみると、
どういう環境で育ったんだろう？
こうせざるを得なかった育ち方をしたのかなぁ？
という問いも浮かんできます。
やった行為自体はいけないことなんですが、
子どもは自分を守るためには平気で嘘をつきます。
本能レベルでガッチリ自分を守ります。
今回の事件も、
ある意味、防衛本能だったのかもしれないなぁ
と思わずにはいられません。
ひょっとすると、すごいプレッシャーがあったのかもしれません。
「受験が全て、結果が全て」と信じていたのかもしれません。
もちろん、
成人に近い年齢になっているので、
悪いことをするのは本人の責任です。
けれども、
その状況に追い込んでいるのは、
周囲の大人であるという視点が欠かせません。
周囲の大人から、
「勉強なんかできなくても大丈夫」
「できる範囲で行けるところでいい」
「後悔しないように全力出せればいい」
受験という機会を活かして、
「自分の限界にチャレンジすればいい」
って言われていたら、
カンニングなんてやる精神状態にならなかったかもしれません。
高校生といえどもまだまだ幼いです。
周囲の影響を大きく受けます。
家では、どんな話をしていたんだろう？
学校では、どんな話をしていたんだろう？
塾では、どんな話をしていたんだろう？
周囲の大人の役割は大きいなぁと思っています。
たとえ学歴が手に入っていても、
心が貧しくなる教育は悲しいです。
子どもがわかりやすい結果を出せる子
であればいいのですが、
ギリギリラインの受験結果を
100％コントロールすることはできません。
結果も大切ですが、それ以上に、
チャレンジすることに価値があるのですから、
周囲の大人の認識、働きかけの責任は重い。
と感じています。