● 『やりたいことをやりたいだけ』は本当に正しい？成績が下がった子供の事例から考える認知科学コーチング
プロ歴14年、
最新の認知科学に基づく気功とコーチング、
そして“10年後も使える”ビジネス実務とアカデミアを、
超具体的ステップでマスターする
「なかだ塾」主宰の中田です。
先日は
「なかだ塾ワークス 認知戦とコーチング ライバル編」
でした。
認知戦・情報戦の時代に生き残るためにも、
そしてクライアントを導くためにも、
前回同様「よくある質問に即答できる力」を鍛えながら、
その背景にある理論を深掘りしていきました。
今回は「ライバル編」ということで、
市場でよく見かける質問や誤解、疑問について取り上げています。
個人や同業者を誹謗中傷する意図はありません。
あくまで「多くのプロが口を揃えて言っているけれど、本当に正しいのか？」
という、スピリチュアル・自己啓発・コーチング業界あるあるを扱っています。
アプリオリ（先入観）はありませんが、
より正しいもの、より望ましいものは存在します。
■「やりたいことをやりたいだけやりなさい」は本当に正しいのか？
例えば、認知科学コーチングでは
「やりたいことをやりたいだけやりなさい」
と言われることがあります。
教育関係者では、
「やりたいことをやりたいだけやらせる教育は見直されている」
と言っている先生もいますよね。
どちらがより正しい、より望ましいのでしょうか。
実際に、
「やりたいことをやりたいだけやらせたら、子供の成績が下がりました。どうしたらいいですか？」
という質問が僕にありました。
あなたが親、教師、コーチの立場だったとして、どう答えますか＾＾
親や教師にとって、
やりたいことをやりたいだけやらせた結果、
子供の成績が下がるのは死活問題です。
このテーマについても、さまざまな意見が出ました。
そもそも「子供の成績が下がること自体が問題ではない」という
そもそも論もでました。
確かに、
ほとんど勉強をしなくても学校に行けるアイドルや俳優などであれば、
短期的には問題にならないかもしれません。
あるいは、小学校・中学校で不登校YouTuberとして有名だった
ゆたぽんさんのように、
「やりたいことをやりたいだけやってビッグになるんや」「人生は冒険や！」
という未来もあるでしょう。
ただし、ゆたぽんさん自身も、
勉強してこなかったことを後に認め、
高卒認定試験を受けて高校を卒業しています。
海外の事例では、
やりたいことをやりたいだけやらせた結果、
ギャングになったという話も出てきました。
■ 基礎＋やりたいことをやりたいだけやる、という視点
「可能性を広げるために嫌なことをやりましょう」
VS
「それは嫌だった」
という意見もありました。
では、
やりたいことをやりたいだけやらせた結果、
子供の成績が下がった場合、どうしたらいいのでしょうか。
この点について、
認知科学者・苫米地英人博士はYouTubeで、
「宿題が終わったらゲームをしていい」
という教育をしていたと語っています。
大人の場合も同様で、
やりたいことをやりたいだけやる前に、
リベラルアーツなどの基礎を学びましょう、
という話は繰り返しされています。
つまり重要なのは、
基礎 ＋ やりたいことをやりたいだけやる
という順番です。
■ 詰込み教育の反動と、世界的な教育の見直し
世界的にも、
「やりたいことをやりたいだけやる教育」は
詰込み教育の反動として生まれた側面があります。
僕自身、いわゆる“ゆとり世代”で、
週6日から週5日になり、
円周率も3.14から3になるギリギリの世代でした。
詰込み教育の反動として、
自由を重視する教育を受けてきましたが、
その結果どうなったかというと、
大きな成果が出ず、教育カリキュラムは再び変更されました。
これは日本だけでなく、世界的な兆候です。
・やりたいことをやりたいだけやると、自己制御力が身につかない
・そもそも、やりたいこと自体が見つからず、何もしなくなる
・成績やスキルの格差が広がる
こうした問題が指摘されています。
■ 自律のための「適切な制約」
現在は、
自律のための適切な制約の上で、やりたいことをやりたいだけやる
という方向にシフトしています。
ビジネスで言えば、
ビジネスを学んだ上で、やりたいことをやる。
コーチングで言えば、
コーチング理論を一通り学んだ上で、やりたいことをやる。
そうでなければ、
「何をやったらいいのか」「何がやりたいのか」
すら分からなくなります。
僕自身、「気功で何をやったらいいか分からない」とよく言われますが、
認知科学気功・現代気功の基礎を一通り学んでいないで、
やりたいことは出てこないですよね。
もちろん、
可能性を広げるために嫌なことを詰め込みすぎると、
反動で非行やギャングに走るケースもあるでしょう（笑）。
ただ、全体としては、
基礎＋やりたいことをやりたいだけやる
という方向が、世界的な流れです。
■ なかだ塾的まとめ
今の日本社会・ビジネス環境・労働環境では、
まだまだHave toカルチャーが強いため、
「やりたいことをやりたいだけやる」
というメッセージは依然として重要です。
しかし、
我々のステージでは、
基礎＋やりたいことをやりたいだけやる、
に切り替えておくと良いと考えています。
子供の場合であれば、
「宿題が終わったらゲームをしていい」
といったように、
自律のための適切な制約の上で、
やりたいことをやりたいだけやってもらう。
そのバランスが、
再現性のある答えではないでしょうか。
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