気持ちが緩んだついでに、先生に今の一番の悩み・迷いを聞いてみた。
息子氏は、おとなしいし座ってられる。
まぁ聞いてないことが多いけど。
勉強面、少しのんびりだけど、普通級でものんびりはいますよね？
個別だからマンツーマンで、いつも小さくなって授業を受けてる。
でも、普通級に行ったら、わからない所すらわからないまま、ですよね？
とりあえず座ってるから注意もされず、見過ごされてしまうけど。
だけど、勉強じゃない所のコミュニケーションは問題がない。
だったらじきに友達ができて、息子氏の弱い所をカバーしてくれる子が出てくるかもしれない。
もし出てきてくれれば、息子氏は二年生は、普通級で大丈夫ですよね？
そんな質問をしてしまった。
先生は、個別が良いとも、普通級で良いとも言わない。
どんな結果であれ、親御さんが一生懸命考えて出した結果。
それに対して「えーっ！？」みたいなことは言わないから安心して、と。
ただ先生から言われたことで気になったこと。
手先、鈍くない。
動き、おかしくない。
だったら、なんでココがのんびりなのか？
ひらがなひと文字を書く時間が、普通級ではついていけないほどゆっくり。
書き慣れていけば早くなるかもしれないし、ならないかも知れないし、とも言ってた。
手先が不器用な子だったらわかるけど、鈍くもないのに、なんでのんびりなのか。
早くなるかもしれないけど、ならないかもしれないって、長い教師歴で想定ができないものなのか。
ワタシがわかるわけ、ない。
二年生になるとノートを取る機会も多くなる。
一文字一文字ゆっくり書いてて、書きながら先生の話しを聞いて。
頭の中で処理ができるのだろうか？
全てがわからないままで進むのかもしれないし。
とりあえず１月の終わりまでにどうするか決めて欲しいそうだから、もう少し考え悩むしかないみたい。
考えること、思うことは一致してるけど、夫婦で結果はちょっと違う。
まぁそれは仕方のないことだし、気にはしてないけど。
今でさえ教科書の進み具合もかなり違う。
もう漢字も習い始めてるらしいけど、息子氏はまだカタカナも始まってない。
算数も理解できない所がいっぱいで、飛ばしながらやっても、そこでまたつまずく。
一向に進まない。
このまま二年も個別だったら、中学も個別になる可能性が、今よりも高くなる。
そうなると高校は、横浜市のシステムだと「普通」は難しくなってしまう。
もし養護に行ったとしたら、就職はどうなるの？
ひとりで生活できる分だけの収入とか、得られるの？
だったらバカでもチョンでも普通級に行かせて、最低レベルの高校に行かせて。
公立じゃムリなら、年寄りにお金出させて
私立って手もある。
校外学習で色々学ばせて、将来ひとりでも食っていけるようにさせてやった方が良いんじゃないか？
とゆう気持ちもある。
二年生は普通級に行かせ「やっぱりダメだった」と年度の途中から個別に行くこともできず。
三年生になるのを待って個別にまた行くとかなったとしたら、二年生もそのまま個別が良いんじゃないか？
子どもが気持ちよく過ごせる場を親が捜して提供してやらなければ・・・・・とも思うけど。
あまりにも親が考えて提供ばかりしてては、将来自分で道を作って歩いていけるのか。
見守って少し突き放す。
どんどん遅れてって、追いつかなくなって。
でも本人は、何のことだか、気にもしないから・・・・・
悩んでも、これだ！ってゆう結論が出るわけじゃないしね。
子どものことで悩むってのは、ある意味幸せなことかもしれない。
そう思って、あと２ヶ月、じっくり考えたいです。
とりあえず、目先で怖いのは・・・・・・・
あー、もうメンドクサイ。
止めた止めた！
と、考えることを止めちゃいそうな、耳を塞いじゃいそうなワタシだわ