2024.3.19
小学校の修了式。
2時間で下校した小2あいらちゃん。
ワクワク春休みのスタート！
通知表は3段階で、私が子供の頃のような相対評価ではなく絶対評価。クラス内で3段階評価のパーセンテージ配分はない。
普通に「習得した」と先生が判断したら『できる』で、物凄く秀でていたら『よくできる』になると説明を受けている。
姉妹2人とも、よくできる•できるが半数ずつくらい。もう少しの評価はゼロ。
私も子供の頃は3段階評価で、その時の感覚で見ると半数が真ん中の評価って、あまり良くない気がしてしまう。
まぁ評価基準が違うという事で納得するしかないか。。
小6ここちゃんは卒業式の練習があり、4時間授業で給食なし。
でもなかなか帰らない(ㆀ˘･з･˘)
外に食べに行こう！と、あいらちゃんウキウキで待っていたけど、スイミング控えてるので断念。
パパッと家でのランチに切り替えた。
元気に帰って来たここちゃん。
友達と遊びに行く！と元気で、お昼ご飯をサッと食べて遊びに行った。
帰宅して、夕方からダンスの習い事へと動く行動力…。
この前日に不調を訴えて塾を休んだのは何だったの？と、この日も悶々とさせられた。
そうそう通知表の話に戻るけど！
行動の評価が、10項目ある。
あいらちゃんは6項目に○があった。
【良いと評価された項目】
⚪︎基本的な生活習慣を身に付ける
⚪︎自分の事は自分でする
⚪︎よく考え、工夫している
⚪︎友達に優しくする
⚪︎皆のために進んで行動する
⚪︎誰に対しても分け隔てなく接する
【評価がつかなった項目】
⚪︎好き嫌いなく食べ、外で元気に遊ぶ
⚪︎係や当番の仕事は、責任を持って行う
⚪︎生き物を大切にする
⚪︎皆が使う物を大切にする
食べ物の好き嫌いは多いから、その辺は納得。
係や当番はグイグイ率先してやる子と一緒だと、譲りまくるからね。
生き物を大切に…って、学級で生き物の飼育なんてしていたっけ？という感じの項目。
行動評価なんてそんな重要視していないけど、気になったのが小6ここちゃん。
行動の項目は高学年と低学年では若干違うけど、同じような内容が並ぶ。
おや？
◯が1つ(O_O)
『自分がすべき事を最後まで責任を持ってやり遂げる』は、大事な項目だけど。
まぁ先生によって判断基準も異なりそうだし、そんなに気にしなくとも良いか…と思いつつ、やはり◯が沢山あった方が安心する親心でした。