【努力だけでは説明できない？】算数が苦手な子どもの“脳のクセ”をスタンフォード大学が解明

アメリカの Stanford University の研究で、
算数が苦手な子どもは「努力不足」ではなく、問題に向き合うときの“考え方のクセ”や“脳の働き方”が違う可能性が示されました。

一般の人にも分かるようにポイントを整理します。

① 算数が苦手な子はどれくらいいる？

研究や過去の調査によると

算数につまずく子どもは約4〜14％

つまり

最大で約7人に1人

と推定されています。

しかも重要なのは

IQが低いわけではない
努力していないわけでもない

という点です。

② 研究で行われた実験

研究では子どもを

算数が苦手なグループ（下位25％）
それ以外のグループ

に分けました。

そのうえで

脳の活動を functional Magnetic Resonance Imaging（fMRI）
で測定しながら

「どちらの数が大きいか当てるゲーム」

を行いました。

例

簡単

2 と 7
●● と ●●●●

難しい

6 と 7
●●●●●●●●●●● と ●●●●●●●●●●●●

しかも

数字は一瞬だけ表示され、すぐ答える必要があります。

③ 意外な結果：正解率はほぼ同じ

驚くことに

正解率自体は、算数が苦手な子と得意な子でほとんど差がありませんでした。

しかし違いがあったのは

問題への向き合い方（思考の調整）

でした。

④ 算数が得意な子の特徴

得意な子どもは

①問題が難しくなると

自然に

「慎重モード」

に切り替えます。

つまり

考えるスピードを落とす

のです。

②ミスした後

さらに

次の問題をゆっくり解く

ようになります。

つまり

自分のミスから学んで戦略を変える

のです。

⑤ 算数が苦手な子の特徴

一方、苦手な子は

問題が難しくなっても
ミスをしても

同じペースで答え続ける

傾向がありました。

つまり

作戦を調整する力が弱い

可能性があります。

⑥ 脳の働きの違いも見つかった

研究では脳の活動にも差がありました。

特に関係していたのは

実行機能の脳

middle frontal gyrus

役割

注意をコントロール
慎重に考える

算数が苦手な子では

活動が弱い傾向

がありました。

ミスを検知する脳

anterior cingulate cortex

役割

ミスに気づく
行動を修正する

こちらも

活動が低い傾向

がありました。

⑦ なぜ「数字の問題」で差が出るのか

面白いのは

丸の数を比べる問題では差が小さい

ことです。

理由は

丸の問題

直感で判断できる

例
「●●●●と●●●どっちが多い？」

数字の問題

脳で次の処理が必要

「7」という記号を見る
「7という量」を思い出す
問題の難しさを判断
ミスしたら作戦変更

つまり

数字は脳の処理が複雑

なのです。

⑧ この研究が示す重要なこと

今回の研究が示しているのは

算数の苦手さ＝努力不足ではない可能性

です。

むしろ

慎重さの調整
ミス後の立て直し
数字→量の変換

といった

脳の処理のクセ

が関係している可能性があります。

まとめ（超シンプル）

この研究を一言でいうと

算数が苦手な子は「能力が低い」のではなく、「考え方の調整の仕方」が違う可能性がある

ということです。

そのため教育では

ドリルを増やすだけ
努力を求めるだけ

ではなく

思考の調整力を育てる方法

が重要になる可能性があります。