身長143cmの小さめ母、Tinyです。
じんは特別支援学校6年生。
発語なし・自閉症・最重度知的障害があります。
言葉はないけれど、主張は強め。
今日もいろいろ起きています。
特別支援学校６年生の息子。
男の子、というより、
もう声変わりも始まってきた「男の子」です。
発語はなく、
最重度知的障害と自閉症があります。
他害もあり、自分の手には噛みだこもあります。
高等部を卒業したら、グループホームに入って、日中は生活介護に通い、週末は家族で過ごす。
それが、今の私が思い描いている理想です。でも、その理想は本当に理想で。
いろいろな会に参加するたびに、夢のまた夢なのかもしれないと、思い知らされることがあります。
そんな息子ですが、
最近、とにかく「自分でやりたい」が強い。
自立心なのか、
母である私ができることは、自分にもできる
と思っているのか。
最近は、頼んでもいないのに、
自分で洗濯機をまわすようになりました。
「あっ」と思って見に行くと、
にそにそしながら洗剤を入れている。
マイランドリーのココナッツの柔軟剤
我が家は、長年ココナッツの柔軟剤を使っています。
洗った瞬間は、ココナッツの香りがふわっと広がるけれど、洗濯物には強く匂いが残らない。心も少し癒されるし、植物由来でノンシリコンという、人にも地球にもやさしい柔軟剤です。
……なのですが。
たぶん、かなり大量に入れたのでしょう。
ココナッツの香りが、家中に。
まっ、嫌いな匂いではないからいいけど。
そして息子は、
ポチッ。
洗濯スタート。
まあ、間違いではないのです。
自分の服だけなら、好きに洗ってもらって大丈夫。
むしろ、洗濯機に入れて、洗剤を入れて、ボタンを押す。
そこまでできること自体は、すごいことなのかもしれません。
でも、現実はそう簡単ではなくて。
おしゃれ着コースで洗いたいものを、
息子の体操服と一緒に洗われると、ちょっと困る。
デイから帰ってきたら、着ている服を脱いで洗濯機へ。
そして、ポチッ。
パジャマに着替えて、
また汚れたら、
ちょうど洗い終わった洗濯機の中へ。
そして、またポチッ。
さっき洗い終わった洗濯物は、
まだ出していません。
……何回洗うのだろう。
たぶん、しっかり教えれば、
絵カードに沿ってできるような気もします。
「服を入れる」
「洗剤を入れる」
「ボタンを押す」
「終わったら出す」
そんなふうに手順にすれば、
きっとできる部分はあるのだと思います。
でも、そこまで完璧に理解しているわけではないから、
今度は家中の服を洗濯し始めそうな気もします。
なんなら、
朝、今日着ようと思って用意していた
私や父親の服まで、
勝手に洗濯機へ入れそうな姿が目に浮かびます。
「自分でやりたい」気持ちは、とても大事。
できることが増えるのは、本当にうれしい。
でも、その一方で、
どこまで任せるのか。
どこから止めるのか。
どうやって教えるのか。
毎日の暮らしの中で、その線引きは本当に難しいです。
自立って、
ただ「できるようになる」ことではなくて、
暮らしの中で、ちょうどいい形に整えていくことなのかもしれません。
洗濯機の前で、
にそにそ笑いながらボタンを押す息子を見ながら、
そんなことを思いました。
自立って、難しい。
でも、
その芽みたいなものは、
ちゃんと育っているのかもしれません。
こんな風になるといいけど
ショートステイの持ち物、何が必要だっけ？
家族がスマホですぐ確認できる、
アプリのように使える暮らしのノート。
